一、说教材

《可贵的沉默》是一篇精读课文，出自六年制小学人教版课标实验教材第六册第五单元。课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，描绘了孩子们情绪由兴奋、快乐到沉默，再从沉默逐渐回归热闹的变化。学习这篇课文旨在使学生在深入理解课文内容的同时，接受关心父母、回报父母之爱的教育，学会关心他人，积累优美的词汇和精彩句段，提升语感，为综合性实践活动的开展打下基础。

二、教学目标

1、学会9个生字，书写14个字，掌握本课词语的正确读写。

2、熟练朗读课文，做到正确、流畅、富有情感。

3、理解如何通过人物的神态和动作进行生动描写，并能抄写喜欢的词汇和句子。

三、教学重点和难点

教学重点：理解孩子们的情绪变化，学会关心他人。

教学难点：理解为何沉默是可贵的。

四、教法与学法

采用引导法，以课文题目为切入点引导学生提问，然后组织学生探讨并体验，最后结合实际进行拓展延伸，以体现教师的主导性和学生的主体地位，以及语文课的开放性和与社会、人生相结合的特点。

五、教学过程

教学结构为：检查预习（字词）——质疑导向——探究体验——学习升华——拓展延伸。

检查预习，了解学生对本课字词的掌握情况，为学习课文打下基础。

从题目入手，引导学生质疑，激发学习兴趣。学生可能会提出：沉默为何可贵？谁在沉默？何时沉默？沉默后是什么景象？根据学生提出的问题，归纳为三个方面：热闹——沉默——热闹。

学生自主探究后，进行合作探究，深入理解文章内容。

在学生寻找答案的过程中，教师进行引导，通过信任和鼓励的语言，让学生反复阅读文章，从而加深对文章的理解和体验。