《如何把一件事写具体》作文教案设计

教学目标：

（

1

）了解记叙文的基础知识，提高学生的叙事能力。

（

2

）通过讲练结合，掌握把一件事情写具体的方法。

（

3

）通过合作交流，逐步提高学生的写作兴趣和自信。

教学重难点

（

1

）如何把一件事写具体，完整。

教学方法

教师讲解、自主学习法、合作探究法

、练习写作法等。

教学过程

一、导入新课

同学们，上课前让我们一起来聊聊，我们在写作文的过程中最头疼的事情是什么？（引导学生说出自己在

写作过程中遇到的问题，使学生能够在轻松的气氛中畅谈写作时困难。）那么，今天让我们一起来学习怎

么把作文写得更长一些，更确切地说，怎么样把一件事写得更具体点，更清晰点，炫出作文的精彩。

引导学生回顾：

（一）

写一件事需要注意什么？（记叙文六要素）

（二）

记叙文六要素中详细写什么？略写什么？

（在这

“

六要素

”

当中，起因、经过和结果是事情的主要环节，

“

经过

”

部分是记叙的核心，是必须要写清楚，

具体。）

二、学习写法

（一）分解过程：

（

1

）看一段视频：姚明的接球投篮，并说一段话。

例：姚明接过球，飞速冲向篮板下，跳起来将球扣入篮中。

师评：这几句话是视频上的内容给概括出来，但是如果要是写成一段话，就太笼统，不具体。

（

2

）解决办法：学生尝试分解过程。

接到传来的球

——

球绕过后背

——

对手拦截

——

飞速向前冲

——

晃过对手拦截到篮板下

——

纵身跃起

——

投篮成功

扣篮进球

（

3

）观看视频，让学生仔细观察每个动作的具体场景，特别仔细观察姚明的每个动作，对手如何拦球抢球

的，然后把这一连串的动作连起来，再加上一些修饰性的词语，写一段具体的话。

例文：

姚明在后场扬起右手熟练地勾住了同伴传过来的球，

猛地将球从拦截过来的对手头顶绕过自己的后

背，同时迈开双脚，闪电般地越过对手。姚明已冲过了中场，运着球，以灵活逼真的假动作一连晃过两名

后卫的阻击飞速冲到篮板下，纵身一跃，同时右手持球扣篮，对方还没有反应过来，球已经从篮网里撞到

了地上。

（

4

）明确：分解法，就是把一个场面分解成几个部分，把人物的行动分解成若干个动作，然后对每部分、

每个动作都作一些描写，最后把这各个部分、各个动作按一定的顺序连接起来。