每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在仔细设想幼儿园开学第一课教案课件了。下面是我为大家整理的“开学第一课教案中班2024汇总5篇”，仅供您在工作和学习中参考。

开学第一课教案中班2024汇总5篇【篇一】

  教学目标：

  1、自我介绍，拉近师生之间的距离，为以后学习打下良好的基础。

  2、了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。

  3、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。

  4、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。

  教学重点、难点：

  1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。

  2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。

  教学过程：

  一、导入——自我介绍

  1、同学们知道这节是什么课吗?你怎么知道的?(板书：数学)

  2、你了解王老师什么?(根据学生的回答有针对性的互动)

  3、如果现在请你看一看数学课本的目录，再来向大家介绍本书的内容，你能行吗?试一试吧。

  三、介绍本学科的相关要求

  问题1：上课前要做哪些准备?怎样爱护书本?

  (一)学习用品

  1、课前准备好学习用品放在左上角。(安排检查组长)

  2、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写。

  3、作业用同一种颜色的钢笔。

  (二)学习纪律

  1、坐姿端正不做小动作(慎言慎行)

  2、积极发言，声音响亮，表达完整。

  3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。

  4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。

  5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得到允许后方可进入。

  6、在教师办公室不得随意讲话，排队三人以上时，第四人应在办公室外等候，出一人后再进。

  7、做作业独立完成。讨论、请教同学等同抄写，在家不会写可以问家长，家长也不会的注明原因可不写，在校可以问老师。

  8、课间不得写作业(订正除外)

  问题3：做作业应注意些什么?

  (三)家庭作业要求

  1、班级姓名按照要求写在指定地方。

  2、连线要用直尺，画图要用铅笔和直尺。

  3、当天作业当天订正。全对直接交组长，有错订正经老师批改后交组长。

  4、每天的家庭作业必须要家长检查后签字并写上完成情况。

  (四)课堂作业的要求

  1、按时、按质、按要求完成作业。

  2、在每次写作业之前，先在第一行写上第几次，在第二行写上几月几日、星期几，从第三行开始再写作业。

  3、认真书写，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改。

  5、有错当天及时订正，养成检查的好习惯。

  6、只用一种颜色的笔写作业。

  7、凡是请假的同学，来校之后立即补作业并及时上交。

开学第一课教案中班2024汇总5篇【篇二】

  教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

  （一）教学目标：

  1、充分认识安全工作的重要意义。

  2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

  3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。

  （二）教学过程：

  1、导入：列举出生活中的安全事例。

  2、安全工作的重要性

  a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。

  b、班级举例：学校发生的事故及后果。

  c、国家、政府狠抓安全教育工作。

  d、目前学校抓的几项工作。

  （三）中学生应注意安全的地方：

  1、学生讨论。

  2、集体归纳。

  （1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。

  （2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

  （3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

  （4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

  （四）学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

  （五）教师小结

开学第一课教案中班2024汇总5篇【篇三】

  教学目标：

  1、学生能够基本了解教材的基本内容和结构。

  2、通过猜谜和了解学习历史的作用，学生能够产生学习历史的兴趣，从而有利于以后教学。

  3、学生能够明确历史社会课的学习方法和学习要求，包括上课要求、作业要求和评价标准。

  教师自我介绍（拉近师生距离，出自南浦）

  环节一、浏览课本，了解内容。

  1、学生浏览教材，了解教材内容和结构，找出七八年级教学内容最大的不同和联系。问题：浏览课本目录，找出七八年级教学内容最大的`不同是什么？有何联系？

  2、教师对学生进行看书方法的指导，引导学生进行比较。

  3、教师引导学生列出教材的基本结构。

  第一单元

  导语

  第一课

  第二课

  探究一

  第二单元

  第三单元第四单元附录

  环节二、了解作用，产生兴趣

  1、猜谜游戏

  通过猜历史类谜语，促使学生对学习历史产生兴趣。

  晋室东渡（猜一历史人物）——司马迁

  秦桧乞和君王意（打一常用词语）——拜金主义

  太白全集（打一清代人物）——————李鸿章

  湘云笔录（打一史学名著）——————史记

  全是山东兵（打世界古代一国家）——————普鲁士

  诸葛入蜀废旧法（打一世界近代史名词）———————————明治维新

  勤劳去百病（猜一历史人物）——辛弃疾

  泰山腾空（猜一历史人物）——岳飞

  全班考上大学（猜一历史人物）——毕升

  脱离险境（猜一古地名）——临安

  刚交十二月（猜一历史人物）——方腊

  木兰无长兄（猜一字）——歌

  绝非假冒（猜一历史人物）——（宋）真宗

  通过分析时事材料，了解历史古为今用的作用。

开学第一课教案中班2024汇总5篇【篇四】

  活动目标

  1、让幼儿感受在幼儿园生活和学习的快乐。

  2、安抚、稳定新生入园的情绪。

  活动准备

  布置好的活动室。

  活动过程

  一、安抚、稳定新生情绪。

  1、热情地和小朋友们问好，抱抱哭闹的幼儿。

  2、安抚幼儿情绪，引导幼儿玩自己感兴趣的玩具。

  二、教小朋友们唱《问好歌》，引导幼儿之间相互问好。

  （一）活动导入

  教师：小朋友们，祝贺你们上幼儿园了，以后每天早上来上学时，我们都会见到自己熟悉的小伙伴，那小伙伴之间见面时，应该说什么话呢？（你好）

  教师：相互之间除了问好，还可以做哪些动作？（点头、抱抱、握手等）

  教师：小手也会问好哦，看看它们是怎么做的？请欣赏手指谣《问好歌》。

  （二）活动展开

  1、幼儿欣赏教师表演《问好歌》，初步熟悉童谣的内容。

  教师：大拇指见面干什么？

  幼儿：点点头

  教师：四指伸出干什么？

  幼儿：拉勾勾

  教师：手指张开干什么？

  幼儿：抱一抱

  教师：手指并拢干什么？

  幼儿：拉拉手

  教师：手在耳边干什么？

  幼儿：转一转

  教师：我们都是好朋友做什么动作？

  幼儿：拍拍手

  2、教师完整示范，引导幼儿表演每一句里手指的动作。

  教师：请小朋友的小手和我的小手一起来问好吧。（幼儿和老师一起边说童谣，边做动作。）

  每天见面要问候，我们都是好朋友！

开学第一课教案中班2024汇总5篇【篇五】

  一、教学目标

  一课时

  知识技能目

  标：感受音乐节奏等基本要素，用自然和谐的声音演唱歌曲 过程方法目标：通过“体验、模仿、探究、合作”等方式,让学生参与音乐学习中来，加深对歌曲情感的理解

  情感态度价值观目标：深入领会歌曲情感，培养音乐兴趣，提高音乐审美能力

  二、 教学重点、难点

  教学重点：感受音乐基本要素，用自然和谐的声音演唱歌曲 教学难点：领会歌曲情感，提升音乐审美能力

  三、 教法、学法

  教法：（遵循教为主导，学为主体的教育原则，以启发、点拨、引导为主，辅以示范和讲解，充分发挥学生的主观能动性。）

  讲解法：介绍歌曲作者和创作背景。

  示范法：用自己的演唱来表现音乐，来感染学生。

  多媒体辅助法：展示以体现歌曲内涵为主题的图片、诗词，播放歌曲的不同版本。

  （还有：情景创设法、合作探讨法、启发式教学法、尝试教学法等 自己选择 编排哈）

  学法：（学生是学习的主体，注重方法的选择 让学生主动参与音乐教学） 讨论交流法:让学生在讨论的过程中找出歌曲的特点，演唱的技巧。

  尝试法:指导学生自学，使不同层次的学生的思维能力和实践创造能力都得到提高。

  四、 板书设计

  自己编了 一般就写下教课标题或者下面的小标题 比如 我喜欢

  大海啊

  故乡在大海啊故乡外面画个心形框起

  五、 教学过程

  本节课为多媒体教学课 所采用的`的教具有 钢琴 多媒体辅助教学设备等

  1、 导入 （5分钟）

  一般采用情景的方式导入（欣赏形式的课程多采用创设情景的方式导入） 也可以采用复习上节所学的方式导入

  自己编入一段 课程导入词 （根据课程）

  2、 新课（20分钟）

  （如果是欣赏性质的课程 新课设计多采用多听 让学生多讨论 小组讨论啊 教师引导提问 学生多听 多想 多回答 然后再总结的方式去设计 目的 一个要让学生 了解 体会到歌曲情感）

  比如 1、讲解歌曲时代背景

  2、讲解歌曲作者

  3、学生初次聆听 体会歌曲情感

  4、学生再次聆听 感受歌曲旋律情感走向 画出歌曲旋律线

  （小组合作方式进行）

  5、学生再次聆听歌曲带着对歌曲情感的理解再次深入聆听歌曲、体会作者所要表达的情感

  （如果是教学新歌之类的课程 新课设计还是以学生为主导 让学生

  主动积极参与新课教学）

  比如 1、聆听歌曲

  2、讲解歌曲节奏 强弱规律 重难点不好唱的地方

  3、设计发声练习曲 （可以板书到黑板上）

  4、学唱歌曲 示范演奏 教唱 跟琴学唱 跟录音学唱 分小组讨论歌曲情感 找同学示范唱 抽唱

  5、互动环节划出2 3 4拍子 适合歌曲的指挥手势图，教

  同学指挥，抽同学演唱，抽同学指挥 这样全班互动下

  3、 课堂小结 （5分钟）

  自己总结整个课堂教学 再次阐述歌曲 旋律 作者 情感等 肯定下学生

  4、 课后作业

  同学们将自己所学歌曲演唱展示给自己的父母或者亲戚朋友

  下去聆听与本课作者有关的歌曲 体验歌曲表达什么情感

  六、 教学反思

  （空在那儿 这个学生学习了这课后 存在的问题的反思 不用写 空着就行）

  在教案中体现自己的教学设计理念：

  本课教学设计旨在以音乐审美为核心，通过让学生主动参与、教师辅助的教学方式，让学生通过音乐教学四多“多听 多想 多体会 多创作”等方式深入了解歌曲情感，体会作者所要表达的情感，重视整个的创作过程，重视全体学生的共同参与性是本节课的宗旨。