大学阶段，从学生到职场的过渡，是能力迅速提升的关键时期。作为一个当代大学生，树立正确的人才资源观至关重要。大学如同一个工厂，新生们是原材料，而大四毕业生则是成品。成品能否被市场接纳，取决于其功能属性和质量是否能满足企业需求。因此，大学生需在大学四年中，通过专业学习、实践锻炼，构建自己的核心竞争力，用能力资本与雇主对话。

大学新生往往对未来的迷茫，不清楚自身优势与劣势，如何发挥优势、弥补不足，对毕业后能从事何种职业充满疑惑。因此，制定个人职业生涯规划书显得尤为重要，它不仅为未来的职业发展提供方向，同时也体现了对自我价值的探索。

进入大学初期，通过自我评估与环境分析，为职业生涯规划奠定了基础。自我评估涉及个人基本信息、自我评价及他人评价，以此了解自己的性格、优势与不足。MBTI职业人格网络测试为个人提供了更深入的自我认知，帮助理解工作中的优势与不足，明确职业人格类型，为职业选择提供科学依据。

环境分析包括家庭环境、学校环境与职业环境的考察。家庭背景为专业发展提供了潜在的支持，学校环境展示了教育质量与就业前景，职业环境则揭示了行业趋势与市场需求。通过对这些环境的综合分析，大学生可以更清晰地定位自己在市场中的位置，为未来的职业规划提供参考。

在职业生涯规划书中，目标的设定是关键。将目标定位为成为优秀的教师，意味着在大学四年的学习中，不仅要在专业领域（汉语知识）精进，还需提高英语口语能力，成为能用英语流利表达的教师。

为了实现这一目标，职业生涯规划应分解为具体阶段与步骤。大一阶段，应树立正确观念，确立目标，并着手提高英语口语能力，争取在现代汉语水平上取得优异成绩，为未来的教师生涯奠定坚实基础。