春天，大地复苏，万物生长，正是放风筝的好时节。高鼎的《村居》描绘了一幅生机勃勃的春日画卷：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”孩子们在春日的阳光下追逐嬉戏，风筝在蓝天中翱翔，展现出一幅生动的田园风光。

郑板桥的《怀潍县》则别有一番风味：“纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。”在这首诗中，作者用纸花、秋千和蝴蝶来描绘春天的美丽，儿童在嬉戏中与自然融为一体，展现出春天的无限生机。

寇准的《纸鸢》则更注重风筝本身的美感：“碧落秋方静，腾空力尚微。清风如可托，终共白云飞。”诗人将风筝比喻成飞在碧空中的白云，寄托了人们对自由和美好的向往。

谢宗可的《纸鸢》则更加注重儿童的视角：“孤骞稳驾剡溪云，多少儿童仰羡频。半纸飞腾元在己，一丝高下岂随人。”孩子们对风筝的追求和向往，寄托了他们对自由和梦想的渴望。

徐渭的《风鸢图诗》则将风筝与春天的活力相结合：“柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天。”诗人以柳条和棉絮的比喻，生动地描绘了放风筝的乐趣，展现了春天的活力与美好。

这些古诗不仅描绘了放风筝的乐趣，更寄托了人们对春天、自由和美好的向往，展现了古代文人对自然和生活的热爱。