初一上册数学期末知识点 篇1

　一.线段、射线、直线

　1.正确理解直线、射线、线段的概念以及它们的区别：

　名称图形表示方法端点长度

　直线直线AB(或BA)

　直线l无端点无法度量

　射线射线OM1个无法度量

　线段线段AB(或BA)

　线段l2个可度量长度

　2.直线公理:经过两点有且只有一条直线。

　二.比较线段的长短

　1.线段公理:两点间线段最短；两之间线段的长度叫做这两点之间的距离。

　2.比较线段长短的两种方法:

　①圆规截取比较法；

　②刻度尺度量比较法。

　3.用刻度尺可以画出线段的中点,线段的和、差、倍、分；

　用圆规可以画出线段的和、差、倍。

　三.角的度量与表示

　1.角:有公共端点的两条射线组成的图形叫做角；

　这个公共端点叫做角的顶点；

　这两条射线叫做角的边

　2.角的表示法：角的符号为“∠”

　初一上册数学期末知识点 篇2

　①求n个相同因数的积的运算，叫乘方，乘方的结果叫幂。在a的n次方中，a叫做底数，n叫做指数。负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数(负奇负，负偶正)。正数的任何次幂都是正数，0的任何次幂都是0。

　②偶次方等于一个正数的值有两个(两个互为相反数)如：a2=4，a=2或a=-2

　注意：|a|+b2=0 得：a=0 且 b=0

　强记：a0=1(a≠0)；(-1)2=1 ；-12=-1；(-1)3=-1；

　-13=-1； (-2)2 =4；-22=-4；(-2)3 =-8；-23=-8

　③有理数的混合运算法则：先乘方，再乘除，最后加减；同级运算，从左到右进行；如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。注意：12-4×5=12-20(不能把-变+)

　④把一个大于10的数表示成a×10的n次方的形式，使用的就是科学计数法，注意a的范围为1≤a n比原整数位减1。(注意科学计数法与原数的互划。

　⑤四舍五入到哪一位就是精确到哪一位，四舍五入时望后多看一位采用四舍五入。比如：3.5449精确到0.01就是3.54而不是3.55. (再如： 2.40万：精确到百位；6.5×104精确到千位，有数量级和科学计数法的要还原成原数，看数量级和科学计数法的最后一个数)。

　初一上册数学期末知识点 篇3

　数轴的三要素：原点、正方向、单位长度(三者缺一不可)。

　任何一个有理数，都可以用数轴上的一个点来表示。(反过来，不能说数轴上所有的点都表示有理数)

　如果两个数只有符号不同，那么我们称其中一个数为另一个数的相反数，也称这两个数互为相反数。(0的相反数是0)

　在数轴上，表示互为相反数的两个点，位于原点的侧，且到原点的距离相等。

　数轴上两点表示的数，右边的总比左边的大。正数在原点的右边，负数在原点的左边。

　绝对值的定义：一个数a的绝对值就是数轴上表示数a的点与原点的距离。数a的绝对值记作|a|。

　正数的绝对值是它本身；负数的绝对值是它的数；0的绝对值是0。

　或

　绝对值的性质：除0外，绝对值为一正数的数有两个，它们互为相反数；

　互为相反数的两数(除0外)的绝对值相等；

　任何数的绝对值总是非负数，即|a|0

　比较两个负数的大小，绝对值大的反而小。比较两个负数的大小的步骤如下：

　①先求出两个数负数的绝对值；

　②比较两个绝对值的大小；

　③根据两个负数，绝对值大的反而小做出正确的判断。

　绝对值的性质：

　①对任何有理数a，都有|a|0

　②若|a|=0，则|a|=0，反之亦然

　③若|a|=b，则a=b

　④对任何有理数a,都有|a|=|-a|

　有理数加法法则：

　①同号两数相加，取相同符号，并把绝对值相加。

　②异号两数相加，绝对值相等时和为0；绝对值不等时取绝对值较大的数的符号，并用较大数的绝对值减去较小数的绝对值。

　③一个数同0相加，仍得这个数。

　加法的交换律、结合律在有理数运算中同样适用。

　灵活运用运算律，使用运算简化，通常有下列规律：

　①互为相反的两个数，可以先相加；

　②符号相同的数，可以先相加；

　③分母相同的数，可以先相加；

　④几个数相加能得到整数，可以先相加。

　有理数减法法则：

　减去一个数，等于加上这个数的相反数。

　有理数减法运算时注意两变：

　①改变运算符号；

　②改变减数的性质符号(变为相反数)

　有理数减法运算时注意一个不变：被减数与减数的位置不能变换，也就是说，减法没有交换律。

　有理数的加减法混合运算的步骤：

　①写成省略加号的代数和。在一个算式中，若有减法，应由有理数的减法法则转化为加法，然后再省略加号和括号；

　②利用加法则，加法交换律、结合律简化计算。

　(注意：减去一个数等于加上这个数的相反数，当有减法统一成加法时，减数应变成它本身的相反数。)

　有理数乘法法则：

　①两数相乘，同号得正，异号得负，绝对值相乘。

　②任何数与0相乘，积仍为0。

　如果两个数互为倒数，则它们的乘积为1。(如：-2与 、 等)

　乘法的交换律、结合律、分配律在有理数运算中同样适用。

　有理数乘法运算步骤：

　①先确定积的符号；

　②求出各因数的绝对值的积。

　乘积为1的两个有理数互为倒数。注意：

　①零没有倒数

　②求分数的倒数，就是把分数的分子分母颠倒位置。一个带分数要先化成假分数。

　③正数的倒数是正数，负数的倒数是负数。

　有理数除法法则：

　①两个有理数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。

　②0除以任何非0的数都得0。0不可作为除数，否则无意义。

　有理数的乘方

　注意：

　①一个数可以看作是本身的一次方，如5=51；

　②当底数是负数或分数时，要先用括号将底数括上，再在右上角写指数。

　乘方的运算性质：

　①正数的任何次幂都是正数；

　②负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数；

　③任何数的偶数次幂都是非负数；

　④1的任何次幂都得1，0的任何次幂都得0；

　⑤-1的偶次幂得1；-1的奇次幂得-1；

　⑥在运算过程中，首先要确定幂的符号，然后再计算幂的绝对值。

　有理数混合运算法则：

　①先算乘方,再算乘除,最后算加减。

　②如果有括号,先算括号里面的。

　初一上册数学期末知识点 篇4

　①大于0的数叫正数。

　②在正数前面加上“-”号的数，叫做负数。

　③0既不是正数也不是负数。0是正数和负数的分界，是唯一的中性数。

　④搞清相反意义的量：南北；东西；上下；左右；上升下降；高低；增长减少等。

　⑤正整数、0、负整数统称整数(结合数轴和一元一次方程出题)，正分数和负分数统称分数。整数和分数统称有理数。

　⑥非负数就是正数和零；非负整数就是正整数和0。

　⑦“基准”题：有固定的基准数，和的求法：基准数×个数+与基准数相比较的数的代数和；平均数的求法：基准数+与基准数相比较的`数的代数和÷个数(写出原数，也可用小学知识解答)；“非基准”题：无固定的基准数，如明天和今天比，后天和明天比。

　初一上册数学期末知识点 篇5

　整式的乘法：

　①单项式与单项式相乘，把他们的系数，相同字母的幂分别相乘，其余字母连同他的指数不变，作为积的因式。

　②单项式与多项式相乘，就是根据分配律用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加。

　③多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另外一个多项式的每一项，再把所得的积相加。

　初一上册数学期末知识点 篇6

　实数：—有理数与无理数统称为实数。

　有理数：整数和分数统称为有理数。

　无理数：无理数是指无限不循环小数。

　自然数：表示物体的个数0、1、2、3、4～(0包括在内)都称为自然数。

　数轴：规定了圆点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。

　相反数：符号不同的两个数互为相反数。

　倒数：乘积是1的两个数互为倒数。

　绝对值：数轴上表示数a的点与圆点的距离称为a的绝对值。一个正数的绝对值是本身，一个负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0。

　初一上册数学期末知识点 篇7

　一、概念梳理

　⑴列一元一次方程解决实际问题的一般步骤是：审题，特别注意关键的字和词的意义，弄清相关数量关系，注意单位统一，注意设未知数；

　①解：设出未知数(注意单位)，

　②根据相等关系列出方程，

　③解这个方程，

　④答(包括单位名称，最好检验)。

　⑵一些固定模型中的等量关系：

　①数字问题：表示一个三位数，则有=100a+10b+c(数位上的数字×位数)

　②行程问题：基本公式：路程=时间×速度

　甲乙同时相向行走相遇时：甲走的路程+乙走的路程=总路程

　甲走的时间=乙走的时间；

　甲乙同时同向行走追及时：甲走的路程-乙走的路程=甲乙之间距离

　③工程问题(整体1)：基本公式：工作量=工作时间×工作效率

　各部分工作量之和=总工作量；

　④储蓄问题：本息和=本金+利息；利息=本金×利率×时间

　⑤商品销售问题：商品利润=售价-进价(成本价)

　商品利润率=(售价-进价)/进价

　⑥等积变形问题：面积或体积不变

　⑦和、差、倍、分问题：多、少、几倍、几分之几

　⑧按比例分配问题：一般设每份为x如：2:3:4为2x、3x、4x

　⑨资源调配问题：资源、人员的调配(有时要间接设未知数)

　二、思想方法(本单元常用到的数学思想方法小结)

　⑴模型思想：通过对实际问题中的数量关系的分析，抽象成数学模型，建立一元一次方程的思想。

　⑵方程思想：用方程解决实际问题的思想(如：按比例分配、线段的长、角的大小等)就是方程思想。

　⑶转化(归纳)思想：解一元一次方程的过程，实质上就是利用去分母、去括号、移项、合并同类项、未知数的系数化为1等各种同解变形，不断地用新的更简单的方程来代替原来的方程，最后逐步把方程转化为x=a的形式.体现了化“未知”为“已知”的化归思想。

　⑷数形结合思想：如：数轴问题、在列方程解决行程问题时，借助于线段示意图和图表等来分析数量关系，使问题中的数量关系很直观地展示出来，体现了数形结合的优越性。

　⑸分类(整体)思想：如：绝对值、偶次方、点在线段上(延长线上、线段外)、角在角内(外)在解含字母系数的方程和含绝对值符号的方程过程中往往需要分类讨论，在解有关方案设计的实际问题的过程中往往也要注意分类思想在过程中的运用。

　初一上册数学期末知识点 篇8

　①大于0的数叫正数。

　②在正数前面加上“-”号的数，叫做负数。

　③0既不是正数也不是负数。0是正数和负数的分界，是唯一的中性数。

　④搞清相反意义的量：南北；东西；上下；左右；上升下降；高低；增长减少等。

　⑤正整数、0、负整数统称整数(结合数轴和一元一次方程出题)，正分数和负分数统称分数。整数和分数统称有理数。

　⑥非负数就是正数和零；非负整数就是正整数和0。

　⑦“基准”题：有固定的基准数，和的求法：基准数×个数+与基准数相比较的数的代数和；平均数的求法：基准数+与基准数相比较的数的代数和÷个数(写出原数，也可用小学知识解答)；“非基准”题：无固定的基准数，如明天和今天比，后天和明天比。