见习小学;青新小学;见习班级;5年级(4)班;见习导师;刘老师
一:见习时间:2008年11月12日---200 8年11月13日
二;见习地点:青新小学
三:见习目的;真实感受小学教育,增强师范技能,学习经验.
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11月12日,星期三,我带着兴奋与期盼走进了青新小学大门,我觉得那里的学习氛围很好,小朋友看到我们的到来都表示热烈的欢迎,接着我们观看了小朋友做早操,之后领导老师带我们去了学校多媒体教室,学校老师向我们介绍了一些学校的情况。
学校建于1986年,总面积9810平方米,校园绿化面积达3818。88平方米。学校共有28个班级,一到五年级平均每班55名学生,六年级每班60人。学校总人数有1636人,在校老师70名。其中代课老师11名。学校有着自己的教育风格,每个班级都有自己的个性班牌,以花、草、树、木、小动物为主题。学校里的每处地方我们都能看到可以激励学生认真学习,如何做人的标语,学校的每个楼层都有一些名人名言,随时都提醒着同学们如何做人。
老师介绍完情况后为我们分配任务。我和另外三名同学被分配到五年级四班。由5年级的年级主任——刘老师带领我们到5年级办公室,该校的教师都是那么的和蔼可亲,他们曾经也有过这样的见习阶段,所以他们常常都很乐意接待我们。
我发现新的课程计划已经在课堂上顺利地展开了。在新的课程计划实施中,学校坚持学生自己能学会知识,让学生自学,放手让学生通过自己努力来掌握知识、技能,把过去的教师主动灌输与学生被动学习的课堂教学形式,转化成为共同探究、共同交流,为学生提供探索、发现、创造的条件和机会,发展其智力和能力。随着课程改革的逐步深入,校教师的教育观念、教学理念得到了更新,使得教学过程有所提高。
我在五年级四班听了一节数学课,首先就是班级上课时的氛围。该活跃时活跃而且一点不乱,该安静时安静,做自己该做的事。其次就是师生之间的默契。似乎通过老师的一个眼神,一个细小的动作,学生就能了解到老师的心思。有时候也会听到上的不怎么样的课堂,学生吵闹调皮,引得老师大声的斥责,从而也影响学生的恶性循环。学生不乖是事实,但是毕竟还是小孩子,对于一个课堂来说,最重要的就是让学生在这里养成良好的学习习惯,不要在他们已经形成不良习惯的时候再来斥责他们,“亡羊补牢,为时未晚”但是这样还是比较麻烦的,要在一开始的学习中就进行规范教育,以免日后影响他们对学习的兴趣,所以我想到了一句话“不要在孩子们还不懂得如何学习的时候就开始讨厌学习”。
我觉得他们上课很认真听讲,课堂纪律也很好,上课积极发言,同学们都很热情,对于老师提出的问题都能够自己独立思考,我觉得老师分析题目很仔细,能够举一反三,巩固上节课上的内容,多方面思考问题,有更多的时间让学生自己出题,考验同学是否已经掌握已学的解题方法,我觉得老师的教育方法很好。这些经验与方法都是值得我们去学习的 。教室的四周都装饰了精美的布置,老师还在后面布告栏布置上分成作品成果展,学习园地等,值得一提的是教室前面布告栏有个「今天我最棒」的评比,海报上分出「守秩序,上课专心,有礼貌,热心服务……等」项目,下面贴上了班上所有同学的名字,当小朋友表现良好时,老师便把名字贴到适当的栏位上,我个人觉得这种表扬优秀的做法很好,想必能让小朋友觉得很光荣,而力求好表现吧!像有一个小朋友因为吃饭吃最快,老师赞扬她,帮她贴在爱乾净栏位上,为此那个小朋友笑得合不拢嘴呢.
同学们都很认真学习,同时我也看到了小朋友们活泼可爱的一面,我与同学们一起上了一节体育课,感觉他们好有活力,学校操场很漂亮,体育用品也很齐全,课堂上我们与同学们一起打乒乓球,篮球,一起踢足球,还有一起表演节目,我感觉祖国的下一代充满活力,充满希望。
在实习的过程中,我也深深地体会到,随着社会的不断进步,现在的小学对教师的要求也越来越高了,这就意味着我们如果想做一名合格优秀的人民教师,就要不断的努力,不断的充实自己,使自己跟得上时代的脚步,才不会被社会所淘汰. 这次见习感触很深,也让我得不出答案的是,作为小学教育专业数学方向的学生,我们应该重视教师职业技能的培养还是数学水平的提高?很明显,小学的数学课堂涉及到很多知识,所以作为这个专业的学生我们不得不学习更多的数学知识,也许这些都是比较重要的。还有一点就是在第二天的时候我帮班主任老师管过一次班,老师让我带着班级的学生观看广播操并且跟着做,当时的纪律很混乱,我根本管不过来。有几位学生开玩笑地跟我说,“邱老师,你太温柔了,这样管不了的。”一句从小学生嘴里说出来的话,说的人也许无心,但我听了疑问就油然而生,作为班主任或是作为任课老师,到底应该和善一点还是严肃一点?
总的来说,这次见习我真的学到很多,很多书本上就算能背的滚瓜乱熟也未必懂得的知识。有很多东西一定要付诸实践才能学到的。希望学院能多为我们小学教育专业的学生提供这样的机会。
听了这么多节课和课后跟学生和教师的交流中,要做一名学生喜欢的教师,首先得具备一颗关心爱护学生的心。教学不止是针对部分优等生,还得兼顾后进生。对后进生的教育要坚持多表扬,少批评,多激励,少指责的原则,保护他们的自尊心,激发他们的闪光点。课堂教学中,要鼓励后进生积极思维,积极回答问题,对他们的答题当场给予恰当的评价,激励他们知难而进。
我个人认为小学教育特别讲究艺术性,就象一个演员,说哭就哭,说笑就笑,而小学老师那语言表达不是等闲之辈所能承受的,对我这个大男生来说是相当痛苦的.可那是教语文必备的.这个艺术性我们男生怎么样去换一个新的方式去表达,那样和女老师的纤柔结合起来,小学生的心理成长就会更健康.
在这次见习当中我学习到了做老师必须谨记的几点,(1)明确你自己的职业特点 ,我们每个人脑子里装的是教师职业是“阳光下最灿烂的职业”和我们是“人类灵魂的工程师”的观点,当我们真正走进教师队伍之后,很快会发现实际情况远非如此,我们的职业只是三百六十行中普通的一行,无所谓灿烂不灿烂,更谈不上是什么“人类灵魂的工程师”,我们从事的这份工作,只是借此养家糊口、赖以生存而已。与其它的热门职业相比,我们所从事的职业有时还显得特别地低贱。
(2) 永远不要低估你眼中的差生,这世界原本没有差生一说,只是由于评价标准的差异,导致了我们眼中差生的产生。但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差生。因为,眼前的差生能够让你的讲课无法进行下去,你犯不着如此,而差生的未来,也许是你永远也赶不上去的;所以,不要用言语去讥讽他们,诱发他们的叛逆精神。
(3)做快乐的教师 ,做老师的心情常常是压抑的,但你应该努力营造快乐的环境,让学生快乐。你也得找到让自己快乐的窗口,让你每天都快乐,因为快乐的核心就是你自己。只有你真正快乐了,你才不会在这世界上留下太多的遗憾,只有你真正快乐了,你才无愧于你的职业。