设计思路：《秋天的雨》作为大班领域活动的素材，以秋雨为线索，巧妙串联秋天的特色景物，描绘出一幅五彩斑斓、充满丰收喜悦和动物忙碌的生动画面。作品运用丰富的修辞手法，使语言生动、艺术感染力强，展现了秋雨的独特魅力和秋天的美丽，传递了快乐的情感。

《秋天的雨》是一首如诗如画的优美散文，不仅为孩子们提供了学习语言的范例，也让他们在欣赏中领略到秋天的多样美，从而获得审美享受。活动设计以幼儿的已有知识为基础，结合多媒体课件，充分激发孩子们的兴趣和独特的感受、体验，引导他们在欣赏中理解和表达。

活动内容：《秋天的雨》（散文诗）

活动目标：1. 初步理解散文，从不同角度感受秋天的雨给大自然带来的美好变化，体会语言、画面和意境之美。2. 积极倾听，欣赏文学作品，体验乐趣，培养对大自然的热爱。3. 学习词语：“悄悄地”、“五彩缤纷”、“温柔”。

活动准备：1. 与散文内容相符的交互式Flash动画课件和若干PPT。2. 配乐《秋日私语》。

活动过程：

一、导入活动：猜谜语

1. “雨”谜语：千条线，万条线，落入水中看不见。

2. 师：“小朋友见过下雨吗？”“雨是怎样下的？”（幼儿通过肢体语言表现雨滴答滴答地下）

二、初步感知散文诗

1. 幼儿欣赏教师朗诵散文。

2. 提问：散文诗叫什么？听到了什么？感觉如何？（鼓励幼儿表达独特感受）

三、完整欣赏配乐散文诗

1. 教师播放课件，幼儿再次欣赏。

2. 提问：最喜欢哪一句？为什么？

四、分段理解散文诗内容

1. 通过课件和图片帮助幼儿理解第一段：秋天的雨像钥匙，轻轻柔柔，悄悄地打开了秋天的大门。

2. 欣赏第二段：秋雨带来五彩缤纷的色彩，描绘秋天的景色。

3. 欣赏第三段：感受秋天的味道，如水果的香甜。

4. 欣赏第四段：动植物为过冬做准备。

5. 欣赏第五段：秋天的雨带来丰收的喜悦，为孩子们带来快乐。

五、互动交流与完整欣赏

1. 分享感受：秋天的雨给大自然带来了美丽、丰收，孩子们心情愉悦。

2. 整体欣赏散文，与客人老师共同感受。

六、活动延伸

1. 寻找秋天的美景：鼓励幼儿继续探索秋天的美丽。

2. 反复欣赏作品：加深对散文的理解和喜爱。