教学目标明确，旨在让学生流利朗读课文，用自己的语言讲述曹冲称象的方法，同时学习生字“称”、“秤”、“柱”、“杆”，理解相关词语，并培养学生的观察力与创造性思维。

课堂伊始，通过复习导入，强化记忆。教师通过板书与引导，教授学生掌握课题中生字的书写要领，确保学生能够准确、清晰地读出课题。

在学习生字环节，教师采用直观教学法，指出左右结构字的书写规律，注重笔画的宽窄与高矮，引导学生进行字形练习，增强记忆。

深入课文，通过提问引导学生回顾上节课内容，清晰地把握故事主线：曹操之子曹冲利用船与石头巧妙称量大象重量的智慧。教学设计循序渐进，逐步解析曹冲称象的过程。

课堂上，通过朗读、讨论、提问等互动环节，使学生对曹冲称象的步骤和方法有深入理解。教师运用视觉辅助手段，如图片、卡片，帮助学生清晰把握称象的四个步骤，强化记忆。

最后，教学设计进行拓展延伸，鼓励学生向曹冲学习，培养创新思维与解决问题的能力。通过儿歌朗诵，增强课堂趣味性，同时激励学生在面对难题时，勇于思考，寻求多种解决方案。