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小学只有三岁的时候,在家应该教些哪些知识?
时间:2024-12-23 20:38:42
答案

热心教育的母亲日益增多。她们为了教3~4岁的孩子认字、数数,选购幼儿“学习”用书。也有的母亲,甚至把孩子送到音乐班或绘画班去。在考虑教什么之前,首先要考虑为什么要进行教育。那种认为让孩子在3~4岁时学识字、数数,上小学时就能学得好,因此才去进行“教育”,这种想法是错误的。

挖掘孩子们潜在的无限天赋,是一辈子的事。在他们长大成人之前要给予多种学习机会,多让他们认师。长大以后,就要靠他们的个人努力了。现行的日本教育制度是“考试第一”主义。师生间缺乏情感交流,教师不能全力以赴地去挖掘孩子的才能。学生就是当学生,一出校门,就缺乏自己发挥才能的自觉性。许多人浑浑噩噩地过日子,不懂得自我挖掘才能的乐趣。

教育完全由外部灌输,就会使孩子养成过于依赖教师的心理。如果说当母亲的可以教给孩子点什么的话,那就是培养孩子的创造兴趣,使孩子自己能发挥自己的才能。

以小学1年级学生为目标去教孩子识字、数数,只能在某种程度上使孩子提前达到1年级水平。然而,这样做却大大减少了孩子一生中所必须学习的东西。只是做1年级的优秀生,这对人生又有什么意义呢?

母亲应当教给孩子怎样去建立幸福的家庭。家庭幸福所赖以支持的是:家族成员间的相互理解和生机勃勃。

人们在沐浴着创造性欢乐的时候才会生机勃勃。要使孩子具有创造性的欢乐,就要让孩子进行能发挥其天赋的创造性活动。爱在室外跑动的孩子,就要给他提供跑动场地。爱画画的孩子,就要支持他去画。这个年龄的孩子,只要对画画入了迷,6个月后,所画的画就会大有长进。最初只能画出面部和身子(还带着纽扣)的孩子,很快就会画手、裙子和脚。接着就会在主人公的身旁画出开着的鲜花和太阳,色彩也不那么单调了。

为了促进孩子的进步,培养孩子的专心致志精神,当画完一幅之后,孩子还愿意画,就要多给孩子几张画图纸。爱看书的孩子,就给他书看。爱做手工的孩子,就给他橡皮泥和积木。喜欢歌的孩子,就让他听快乐的歌曲。孩子们所表现的能力,即使在创造性的欢乐中超过他们的“年龄界限”,也不必担心。要把孩子的能力培养的持久和专心致志。3岁半的孩子如果爱识字,凡是他问到的字,都要教给他不过,如果孩子没有创造性的兴趣,而从外面强加给他,会有害无益。

懂事与“学力”并无关系。但是,没有它,就过不好集体生活。懂事是孩子交流感情的基础,如果不同别人交往,就不会懂得这一点。所以,作为一个独立的人,必须同他人交往。要让孩子交朋友。父亲和母亲不能在琐碎事情上纠缠不休,任何时候都要为孩子树立懂事的榜样。

因为懂事是个心理问题,所以不能总让孩子焦躁不安。孩子整天关在家里,无处发泄精力,心情就安静不下来。母子二人总在一起,时间长了,妈妈也就会一个劲地数落孩子,互伤感情。最好送孩子进托儿所或幼儿园,在一天中离开妈妈几个小时。

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