在解决20以内的进位加法时，我们常用“凑十法”。比如，当我们计算9+4时，可以通过将4分解为1和3，然后用9与1凑成10，最后再加上3，得到13。这种方法不仅简化了计算过程，也帮助学生更好地理解加法的原理。此外，“凑十法”还具有很强的规律性，不仅可以应用于20以内的进位加法，还能用于不进位加法的计算。例如，在计算14+5时，我们可以将14分解为10和4，然后4与5相加得到9，再将这个结果与10相加，最终得到19。

“凑十法”的应用并不止于此。在学习减法时，我们同样可以运用“借十法”（也叫“破十法”）。这种计算方法适用于20以内的退位减法，能够将原本复杂的减法转化为学生熟悉的10减几的题目。比如，当我们计算13减4时，可以先考虑个位上的3减4不够，于是从十位借10来减，即10减4得6，再将6与个位的3相加，最终得到9。通过这种方法，原本复杂的减法变得简单易懂。

为了更好地掌握“借十法”，我们还总结了一套口诀：“借十法，很简单；十几减9，几加1；十几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5。”这套口诀不仅帮助学生记住计算步骤，还让他们在实际操作中更加熟练。比如，当计算十几减4时，我们只需将几加6即可；十几减3，则需将几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9。这些规律性的知识，使学生能够迅速准确地完成计算任务。