“以人为本”的学生观的内涵

1.学生是具有独立意义的主体，教学中要尊重学生的主体地位

（1）学生是学习的主体。

教师必须以学生为主体进行教学，教师要尊重学生的主体地位，调动学生的主观能动性，引导学生积极参与到教学活动中来。

（2）学生是责权的主体。

学校和教师要保护学生的合法权利，学生要学会对学习、对生活、对自己、对他人负责，学会承担责任。

（3）每个学生独立于教师的头脑之外，不以教师意志为转移而客观存在。

2.学生是发展的人，要用发展的观点看待学生

（1）学生的身心发展是有规律性的。

（2）学生具有巨大的发展潜能。

（3）学生是处于发展过程中的人。

3.学生是独特的人，具有自身独特性

（1）每个学生都是独特的。

（2）学生是完整的人。

（3）学生与成人之间存在着巨大的差异。

“以人为本”的学生观的要求 

“以人为本”的思想，要求在教育教学活动中，要做到以学生的全面发展为本。

“以人为本”的学生观，要求在教育教学活动中要公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。