教师，以育人为己任，其发展是人生价值实现的过程，需不断规划与提升。未来三年，旨在成为符合高要求的教育者。首先，个人现状分析，优势在于良好的师德修养、系统熟练的教学能力、较强的课堂组织与语言表达。然而，理论学习放松，缺乏理论积淀，目标偏移，行政事务占用了时间与精力，导致专业发展停滞。

三年发展目标，注重全面发展。追求终身学习，提升师德与理论素养。创新教学方式，形成独特风格。专业引领，成为青年教师的指导者。提高命题能力，深入了解考试趋势。通过科研与实践，不断进步。

实施措施明确。强化理论学习，阅读专业名著，交流经验。反思教学，记录教学感想，形成反思习惯。开展课题研究，培养综合应用能力。研究考试趋势，实践教学要求。练习基本技能，提高听评课水平。积极参与论文与公开课评比，提升综合素质。合理处理工作与教学矛盾。

未来三年，将是我教育生涯的重要阶段。通过学习、实践与反思，提升自我，成为学生的引路人。目标虽多，但归结为一句话：对学生和社会负责。我相信，通过不懈努力，三年后，我将做得更好。