教育背景：

　时间一去不复返。古代就有“逝者如斯乎，”的感慨。可是，在学生中间浪费时间的现象却很严重。

　教育目标：

　通过各类形式的活动，让学生明白时间流逝地快，从而明白珍惜时间的道理，并学会合理安排时间。

　课前准备：

　1．组织准备小品、朗诵、故事和歌曲等

　2．组织学生搜集有关珍惜时间的名人名言。

　3．搜集从古至今计时工具的资料及图片

　4．准备有关录音，秒表及小测试的材料

　5．黑板报布置

　主持人：A黄佳（文娱委员）B 汤政杰（同学）

　时间安排：45分钟

　教育过程：

　一．主持人宣布开始：

　B逝者如斯乎……

　A吆，还诗兴大发呢？你别瞎胡闹。我们今天是主持中队会。

　B逝者如斯乎……

　A怎么搞的？大家都等着呢。别胡闹了……

　B谁胡闹了？我问你刚才我念的这句话什么意思？

　A想考我？不就是说时间像流水一样一去不复返嘛！

　B对，那我们的主题是什么？

　A时间？喔，我明白了，那就开始吧！

　合：人和街小学 六（3）中队“与时间赛跑”主题中队会现在开始。

　二．追溯历史，了解古代计时工具及用法。

　A你的手表倒挺好看的，准吗？

　B当然！分秒不差。我每天都靠它帮忙掌握时间。

　A那你知道古代是怎样计时的？

　B这……这我倒不清楚。对了，用香，不是说一柱香的时间吗？

　A什么乱七八糟的。同学们，你们知道吗？（同学都摇头）

　B你知道？别卖关子了。就告诉大家吧！

　*出示图片（1）沙漏（2）日晷 介绍计时方法

　B真不可思议。古代人真聪明，在流动的沙子和转动的阴影部分时刻提醒人们时间的流失。

　A那是自然。所以古人有许多珍惜时间的故事，至今仍让我们受益匪浅。

　*学生讲故事：《在监狱里也不忘学习》

　A古人在监狱里都知道要珍惜时间学习。可是我们现代却有许多人在浪费时间，有的人还因为浪费时间而丢了工作呢！

　B（抢白）有这回事？这我倒要听听，快讲给大家听吧！

　*学生讲故事：《考试早在两个小时前开始》

　四．自我解剖，明白浪费时间的可惜。

　A听了他们的故事，我不禁有点脸红。有时自己也经常在浪费时间，真是不应该。

　B我也是。我也经常这样，瞧……

　*小品表演：《吴卫慈的一天》

　A你行啊？学校里你看见了，可你怎么知道我在家的表现呢？

　B什么？小品中的那个人是我！（下面同学都笑，都说是在演自己）

　*同学谈自己的表现和看了小品的感受

　五．测试检查，明白珍惜时间的重要性

　A刚才同学自我解剖，太严肃了。我们来点轻松气氛一起来做个小测试，如何？

　*小测试 要求：

　限时1分钟，分4个小组做不同的事。

　交流一分钟的收获。（放背景音乐《金梭、银梭》）

　B没想到短短的一分钟可做的事也挺多的。

　A是呀。所以古今中外有许多名人分秒必争，对珍惜时间也有很深刻的认识，留下了许多名言，至今读来仍会受到深刻的启示。

　B这个我知道。我国伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅就说过“哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的时间用在学习上了。”

　A对，“时间就是生命”“浪费时间是一种罪过”所说的也是这个意思。同学们你们知道其他的句子吗？

　*交流名人名言

　六．珍惜时间，了解利用时间的方法

　B没想到我们同学知道那么多有关珍惜时间的名人名言。

　A这有什么？我们同学还能朗诵诗歌呢！

　B真的？快让我们听听。

　*诗朗诵：《满江红》

　B不错，不过说起诗歌我也有一首〈明日歌〉想朗诵给大家听。

*朗诵：〈〈明日歌〉〉

　（下面有一位同学站起来说：“朗诵有什么了不起，我们还会唱快板呢？

　A那好，你们就给我们表演一个吧！

*快板：〈〈一日歌〉〉

　B我们同学真的很厉害呀！（看表）时间总是这样快，我们的班会已接近了尾声了。不知道上了这节课后，同学有什么感受？

　*同学谈上了这堂课的感受

　七．班主任讲话，明白珍惜时间的方法。

　A我们也听听老师的看法吧

*班主任讲话，送学生歌曲〈〈童年〉〉，引导学生珍惜时间的方法的掌握

　八．主持人宣布结束。

　B老师的谆谆教诲我们永远铭记在心的。同学们你们说对吗？（全班都说：“对！”）

　合：让我们从今天起，珍惜每分每秒，与时间比速度，向时间要效率，做时间的主人。