为了规范教师教学行为，优化教学过程并提高教学质量，我于11月14日对英语组进行了教学常规检查。检查主要涉及备课、作业、听课三个方面，以下为具体总结：

一、备课情况

整体情况良好，项目齐全，内容完整。所有教师均按要求完成备课量，课时量达标且有额外准备。葛红艳老师备课尤为认真、详细。教案撰写目标明确，重难点突出，包含板书设计及课后小结，孙燕老师课后反思质量高且具针对性。

存在的问题：

部分教案书写不够工整，内容不详细，个别教师反思过于简单，部分教师教学反思套话多，缺乏对教学过程的深入分析与总结，未能理论化教学经验，提升自我反思与监控能力。

二、作业情况

大部分教师作业布置适量、适度，及时批改，错题订正及时，学生作业书写认真、格式规范。但少部分教师批改后未及时订正学生错题，多数学生书写不够认真，作业本脏乱。

三、听评课方面

组内成员均能认真参加教研活动，详细记录听课心得与看法，记录其他教师意见与建议。但希望评课时减少空话套话，更多地表达个人见解，指出授课优点与不足，并提出有实践性的建议。

基于检查情况，我提出以下建议与措施：

1. 教师应严格要求教案书写，保证字迹工整，作业严格要求学生，培养学习习惯。

2. 新教师需加强课堂教学管理能力，备课需更具针对性，反思需有价值。

3. 提高听课记录质量，评课时深入分析，给出具体建议，避免空话套话，增强实用性。