教案1：

活动名称：大班科学活动——盒子里有什么

活动目标：

1. 培养幼儿主动观察、分类、比较、推断、排除、预测等科学探索活动的要素。

2. 激发幼儿积极参与活动，乐于分享自己的发现。

3. 发展幼儿的合作探究和用符号记录实验结果的能力。

4. 引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

活动准备：

1. 准备与幼儿人数相等的盒子，每个盒子内装有一个网球，盒盖用带子固定。盒子外贴有小小的商标粘纸、抹有玫瑰精油、一角用蜡笔涂抹了几下。

2. 另外准备四个盒子：一个空盒子，一个内装气球，一个内装几张餐巾纸，一个内有一颗糖果被胶布固定在盒子底部。

3. 一条毛巾，一把尺，一个装着醋的小圆瓶，一副铃铛，一小盘黄豆，一个网球，一个网球大小的水晶球。

活动过程：

1. 教师引导幼儿观察、分类、比较、推断、排除、预测等，尝试感知盒子里是否有东西，并鼓励幼儿表达、交流自己的感受。

2. 幼儿通过观察、比较、测量、排除等科学探索的手段，推断盒子中到底装着什么东西。

3. 教师引导幼儿从盒子的外观推断盒子里曾经装过什么，进一步细致观察，发现盒子外表的细微痕迹。

4. 教师打开幼儿认为没有装东西的盒子，拓展幼儿的经验，使幼儿发现原先以为没有装东西的盒子可能装着很轻的气球、餐巾纸或者用胶布固定的东西。

活动反思：

1. 此活动不适合中班幼儿，因为他们缺乏观察的持续性、细致性和逻辑性。

2. 盒子不要打开，以保护幼儿的好奇心和探究欲望。

教案2：

活动名称：大班科学活动——盒子里有什么

活动目标：

1. 培养幼儿在活动过程中主动地观察、分类、比较、推断、排除、预测等。

2. 激发幼儿积极参与活动，乐于和大家分享自己的发现。

3. 发展幼儿的观察力和想象力。

4. 学会积累、记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

活动准备：

1. 准备与幼儿人数相等的盒子，每个盒子内装有一个网球，盒盖用带子固定。盒子外贴有小小的商标粘纸、抹有玫瑰精油、一角用蜡笔涂抹了几下。

2. 另外准备四个盒子：一个空盒子，一个内装气球，一个内装几张餐巾纸，一个内有一颗糖果被胶布固定在盒子底部。

3. 一条毛巾，一把尺，一个装着醋的小圆瓶，一副铃铛，一小盘黄豆，一个网球，一个网球大小的水晶球。

活动过程：

1. 教师引导幼儿观察、分类、比较、推断、排除、预测等，尝试感知盒子里是否有东西，并鼓励幼儿表达、交流自己的感受。

2. 幼儿通过观察、比较、测量、排除等科学探索的手段，推断盒子中到底装着什么东西。

3. 教师引导幼儿从盒子的外观推断盒子里曾经装过什么，进一步细致观察，发现盒子外表的细微痕迹。

4. 教师打开幼儿认为没有装东西的盒子，拓展幼儿的经验，使幼儿发现原先以为没有装东西的盒子可能装着很轻的气球、餐巾纸或者用胶布固定的东西。

活动反思：

1. 此活动不适合中班幼儿，因为他们缺乏观察的持续性、细致性和逻辑性。

2. 盒子不要打开，以保护幼儿的好奇心和探究欲望。

教案3：

活动名称：大班科学活动——盒子里有什么

活动目标：

在活动过程中主动地观察、分类、比较、推断、排除、预测，乐于和自己的发现。

活动准备：

三个桌子，16位幼儿，1个小桌子。

活动过程：

1. 教师让孩子接触不能打开的盒子，区别盒子里有否东西，并说说理由。

2. 教师让孩子再次接触不能打开的盒子，用自己的推断通过排除法找出盒子里所装的东西。

3. 教师让孩子第三次接触不能打开的盒子，盒子里曾经装过什么？

4. 教师打开幼儿认为没有装东西的盒子，拓展经验。