揠苗助长教学设计优秀（1）

预设目标：

正确、流利朗读课文，默读课文。

会认5个生字，会写4个字。

能在读中悟出寓意：做事不可急于求成。

流程预设：

故事导入，激发兴趣

还记得我们学过的《坐井观天》吗？它告诉我们一个什么道理？

像这样借故事来说明道理的一种文章，我们就称它为：寓言。故事中寄托或隐含的意思就是寓意。

今天，又有则寓言《揠苗助长》带来。板书课题，齐读。

层层深入，引导初读

学生以自己喜欢的方式读课文，不认识的字借助拼音，可请教同学。划出带拼音的生字词。

自由认读生字词，纠正字音。

小老师教读。

用声音、表情或动作读出词语的意思。

交流读课文后，知道了什么？理解课题中每个字的意思并板书。

细读课文，理解寓意

再读课文

指名说：揠苗助长会产生什么后果？

用声音、表情或动作读出枯死的意思。

理解巴望，再读课文

边朗读边感悟，用声音、表情读出十分巴望的心情。

禾苗其实长高了吗？理解焦急，说近义词。

理解这个人自言自语说的话。

他想了什么办法？理解筋疲力尽，用声音、表情读出意思。

他这么做，是否认为值？理解白费、一大截。

用声音、表情边读边感悟心情。

你认为值吗？为什么？

看图讲故事，表达感受

此时此刻，你想对这个人说些什么？读了这则寓言，你明白了什么？

四、拓展思维，深度挖掘

小结寓意

说身边事例，同桌交流，再指名说。

播放课件：断骨增高手术造成瘫痪的相关资料和图片。

读相关资料

结合学习，谈谈体会。

小结：做事不能急于求成，学会珍惜、爱惜、善待生命。

揠苗助长教学设计优秀（2）

教学目标：

理解课文内容，了解寓言寓意及语言出处。

学会本课生字新词，理解“巴望、焦急、筋疲力尽”等词。

用自己的话说语言故事。

教学重难点：

体会寓意。

教学过程：

揭示课题，启发导入

复习导入，出示成语，引出寓言。

今天我们再来学习一则寓言。（板书课题）

初读课文，了解大意

齐读课题

“揠”是什么意思？“揠苗助长”又是什么意思？

自由读，读通读顺生字词。

检查读书效果，分段读课文。

品读课文，感悟寓意

“巴望”是什么意思？找出句子读。

禾苗怎样？理解“好像”的不同用法。

理解焦急，再读句子。

终于想出好方法，感情朗读。

学习第三节，理解结果，引读。

种田人弄得筋疲力尽，禾苗却死了，齐读第四节。

点明寓意，升华拓展

你知道禾苗为什么会死吗？（植物生长资料）

小结，农夫为何错？

你会对种田人说什么？

新收获，再读寓意。

揠苗助长教学设计优秀（3）

教学目标：

认识3个生字，会写5个生字，掌握一个多音字。

积累本课词语，练习复述课文。

感悟寓意：做事不能急于求成。

教学重、难点：

学会本课生字，积累词语。

理解寓意。

第一课时

教学目标：

认识生字，会写“转、拔、疲、费、枯”这5个字。

练习正确、流利、有感情地朗读课文。

初步感悟寓意。

教学过程：

激趣导入

了解寓言，提出问题。

读课题，引出问题。

读文识字

学习“揠”字。

自学提示，读文、识字。

汇报学习成果，解决疑问。

练习朗读

朗读，读出感情。

欣赏、指导朗读。

巩固练习

词语练习。