【教学目标】

通过课内外朗读，学生能流畅朗读并准确把握文中长句停顿，积累好词佳句，如“蹑手蹑脚”、“夺眶而出”等。理解课文，分析人物语言、神态和心理，联系生活实际，提升口头表达能力。感受老妇人无私帮助他人，鼓励树立信心的美好品质，陶冶学生身心。

【教学重点】

学生将文中“骗”与“被骗”情节联系到日常生活中的父母善意欺骗与无奈被欺骗，抒发内心真实情感。

【教学难点】

理解老妇人一次看似无意的谎言，如何激发“我”对小提琴学习的热情，乃至对人生的积极态度。

【教学过程设想】

一、设置情景导入

提问学生若生活中遇到欺骗，会如何应对？自身是否曾欺骗他人，原因何在？引入关于欺骗与被欺骗的故事。

二、朗读熟悉课文

请学生范读，了解大意。学生点评朗读，学习字词，如“沮丧”、“蹑手蹑脚”等。

三、提问分析

小组讨论找出老妇人人物描写，分析其骗“我”的动机与对“我”生活的影响。

探讨老妇人骗“我”后的积极变化，理解“骗变”含义。

四、生活实际应用

鼓励学生分享生活中的“骗”与“被骗”经历，抒发真实情感。

五、课后思考与练习

解释文中“珍藏秘密”的意义。抄写文中佳词佳句，增强语言积累。