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《美丽的花丛》美术教案
时间:2024-12-23 19:01:16
答案

 作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是我整理的《美丽的花丛》美术教案,欢迎阅读与收藏。

《美丽的花丛》美术教案1

  活动目标:

 1.感受春天的气息,喜欢亲近大自然。

 2.学习运用撕贴表现绿草,手指点画花瓣。

 3.养成良好的水粉操作习惯。

 4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

 5.愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  活动准备:

 1.经验准备会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴;了解花、草的外形。

 2.材料准备

 ①教师用材料:示范画纸一张、绿色卡纸一张;音乐《春天在哪里》。

 ②幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第1~2页;水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。

  活动过程:

 一、情境导入教师打扮成"春姐姐",引导幼儿回忆春天的变化,引出花的主题。

 指导语:"春姐姐"来了,我们幼儿园里什么地方发生了变化?草丛里有花吗?你看到的花儿是什么样子的,是什么颜色、什么形状的呢?

 小结:草丛里有五颜六色的小花儿,在绿绿的草丛里随风舞蹈呢,太美丽了!

 二、探索发现

 1.引导幼儿讨论表现花丛的方法。

 指导语:"春姐姐"想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里,我们来帮助她实现这个想法吧!用什么方法来变现花丛呢?

 2.翻开《情景创意美术.绘画篇》第一页,引导幼儿欣赏"艺术角"中的作品,学习撕贴草丛、点画花朵的方法。

 指导语:猜一猜,画面中的草丛是用什么做的?上面的花是用什么画的?

 3.出示绘画材料,引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。

 指导要点:先将绿色卡纸撕成条状或块状,再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛,最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。

 三、创作表现

 1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第2页,鼓励幼儿在"创意墙"进行自由创作。

 指导语:把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧!

 2.提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里,点画时注意水粉操作的常规。

 3.播放欢快的音乐《春天在哪里》,幼儿自由作画,教师巡回指导。

 四、欣赏评议

 1.幼儿互相欣赏作品,并向同伴介绍自己的作品。

 2.集中展示幼儿作品,重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。

 五、结束活动引导幼儿收拾整理自己的材料,并保持环境的整洁。

  活动反思:

 此活动各个环节设计紧凑,符合幼儿的需要,课堂中,我尝试了新的教学方法,完成了活动目标。但也有一些不足的地方,如:第一:本节课是美术课,课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能,而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识,如:可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的,蝴蝶是益虫还是害虫,当时也考虑到了,搜集了一些资料,有的说它幼虫期是害虫,因为它吃农作物,成虫期是益虫,因为它通过飞行给植物传播花粉,也有的说在幼虫期是益虫,因为它吃蚜虫,答案不统一,也就没给孩子传授这方面的知识。第二:范画时,示范完蝴蝶的画法后,应该把范画拿过去,不应该展示在黑板上,这样,孩子作画时,可让他们自己充分想象,还可以画什么,从而充分发挥他们的想象力。

 总之,本次教学活动从设计到展示,我收益非浅,尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造,相信在不断的学习和反思中,对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟,无论是成功还是失败,留给上课的、听课的人的思索都会很多,我作为执教者,对这节课还是回味无穷,因为它让我成熟了很多。

《美丽的花丛》美术教案2

 美丽的花丛;(撕纸点画);活动目标;1.感受春天的气息,喜欢亲近大自然;2.学习运用撕贴表现绿草,手指点画花瓣;3.养成良好的水粉操作习惯;活动准备;1.经验准备;会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴;了解花、草的外;2.材料准备;①教师用材料:示范画纸一张、绿色卡纸一张;音乐《;②幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第1~2页;活动过程;一、情境导入;教师打扮

 美丽的花丛

 (撕纸点画)

 活动目标

 1. 感受春天的气息,喜欢亲近大自然。

 2. 学习运用撕贴表现绿草,手指点画花瓣。

 3. 养成良好的水粉操作习惯。

 活动准备

 1. 经验准备

 会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴;了解花、草的外形。

 2. 材料准备

 ①教师用材料:示范画纸一张、绿色卡纸一张;音乐《春天在哪里》。

 ②幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第1~2页;水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。

 活动过程

 一、情境导入

 教师打扮成“春姐姐”,引导幼儿回忆春天的变化,引出花的主题。

 指导语:“春姐姐”来了,我们幼儿园里什么地方发生了变化?草丛里有花吗?你看到的花儿是什么样子的,是什么颜色、什么形状的呢?

 小结:草丛里有五颜六色的小花儿,在绿绿的草丛里随风舞蹈呢,太美丽了!

 二、探索发现

 1. 引导幼儿讨论表现花丛的方法。

 指导语:“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里,我们来帮助她实现这个想法吧!用什么方法来变现花丛呢?

 2. 翻开《情景创意美术.绘画篇》第一页,引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品,学习撕贴草丛、点画花朵的方法。

 指导语:猜一猜,画面中的草丛是用什么做的?上面的花是用什么画的?

 3. 出示绘画材料,引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。

 指导要点:先将绿色卡纸撕成条状或块状,再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛,最后用手指蘸上颜料点出美丽的.花朵。

 三、创作表现

 1. 请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第2页,鼓励幼儿在“创意墙” 进行自由创作。 指导语:把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧!

 2. 提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里,点画时注意水粉操作的常规。

 3. 播放欢快的音乐《春天在哪里》,幼儿自由作画,教师巡回指导。

 四、欣赏评议

 1. 幼儿互相欣赏作品,并向同伴介绍自己的作品。

 2. 集中展示幼儿作品,重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。

 五、结束活动

 引导幼儿收拾整理自己的材料,并保持环境的整洁。

《美丽的花丛》美术教案3

  活动目标:

 1。感受春天的气息,喜欢亲近大自然。

 2。学习运用撕贴表现绿草,手指点画花瓣。

 3。养成良好的水粉操作习惯。

 4。激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

 5。愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  活动准备:

 1。经验准备会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴;了解花、草的外形。

 2。材料准备

 ①教师用材料:示范画纸一张、绿色卡纸一张;音乐《春天在哪里》。

 ②幼儿用材料:《情景创意美术。绘画篇》第1~2页;水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。

  活动过程:

 一、情境导入教师打扮成"春姐姐",引导幼儿回忆春天的变化,引出花的主题。

 指导语:"春姐姐"来了,我们幼儿园里什么地方发生了变化?草丛里有花吗?你看到的花儿是什么样子的,是什么颜色、什么形状的呢?

 小结:草丛里有五颜六色的小花儿,在绿绿的草丛里随风舞蹈呢,太美丽了!

 二、探索发现

 1。引导幼儿讨论表现花丛的方法。

 指导语:"春姐姐"想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里,我们来帮助她实现这个想法吧!用什么方法来变现花丛呢?

 2。翻开《情景创意美术。绘画篇》第一页,引导幼儿欣赏"艺术角"中的作品,学习撕贴草丛、点画花朵的方法。

 指导语:猜一猜,画面中的草丛是用什么做的?上面的花是用什么画的?

 3。出示绘画材料,引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。

 指导要点:先将绿色卡纸撕成条状或块状,再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛,最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。

 三、创作表现

 1。请幼儿翻开《情景创意美术。绘画篇》第2页,鼓励幼儿在"创意墙"进行自由创作。

 指导语:把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧!

 2。提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里,点画时注意水粉操作的常规。

 3。播放欢快的音乐《春天在哪里》,幼儿自由作画,教师巡回指导。

 四、欣赏评议

 1。幼儿互相欣赏作品,并向同伴介绍自己的作品。

 2。集中展示幼儿作品,重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。

 五、结束活动引导幼儿收拾整理自己的材料,并保持环境的整洁。

  活动反思:

 此活动各个环节设计紧凑,符合幼儿的需要,课堂中,我尝试了新的教学方法,完成了活动目标。但也有一些不足的地方,如:第一:本节课是美术课,课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能,而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识,如:可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的,蝴蝶是益虫还是害虫,当时也考虑到了,搜集了一些资料,有的说它幼虫期是害虫,因为它吃农作物,成虫期是益虫,因为它通过飞行给植物传播花粉,也有的说在幼虫期是益虫,因为它吃蚜虫,答案不统一,也就没给孩子传授这方面的知识。第二:范画时,示范完蝴蝶的画法后,应该把范画拿过去,不应该展示在黑板上,这样,孩子作画时,可让他们自己充分想象,还可以画什么,从而充分发挥他们的想象力。

 总之,本次教学活动从设计到展示,我收益非浅,尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造,相信在不断的学习和反思中,对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟,无论是成功还是失败,留给上课的、听课的人的思索都会很多,我作为执教者,对这节课还是回味无穷,因为它让我成熟了很多。

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