1. 在《指南》中，社会领域被细分为两个子领域，分别是人际交往与社会适应。

2. 幼儿在社会领域的学习与发展是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，主要包括人际交往与社会适应。

3. 幼儿阶段是社会性发展的关键时期，良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。

4. 家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖关爱的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系和师生关系。

5. 幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过观察和模仿学习发展起来的，成人应注重自己的言行对幼儿的潜移默化影响。

6. 《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该物迅知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。

7. 《指南》着重强调了要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

8. 成人不应用一把“尺子”衡量所有幼儿，而应尊重幼儿发展的个体差异，支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展。