语 文 试 卷
（考试时间：150分钟 分数：120分）
书写（4分）
请将下面四句话写在书写格子内，展示出你的书法水平：
沉着冷静 充满自信 认真思考 勇于创新
（注意：此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分，后边的答题文字都要认真书写）
阅读（46分）
一、借助注释和工具书，读懂《诗话皆以人重》，然后答题：（13分）
诗话皆以人重
王士礻真 ①
予尝谓诗文书画皆以人重，苏、黄遗墨流传至今，一字兼金②；章忄享 、京、卞③岂不工书，后人粪土视之，一钱不直。永叔有言，古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远，使颜鲁公④书虽不工，后世见者必宝之，非独书也。诗人之属莫不皆然。
（选自《明清闲情小品赏析》）
注：①王士礻真 ，清代诗人。②兼金，价值等于平常金子几倍的好金子。③章忄享 、京、卞，京指蔡京，卞指蔡卞，三人都是北宋朝廷大臣，擅长书法。④颜鲁公，即颜真卿。封鲁国郡公，人称“颜鱼公”。工书法，自创一体，对后世影响很大，人称“颜体”。
1、解释下列句子中加点的词语。（2分）
一钱不直 诗画皆以人重
2、翻译下面句子。（2分）
古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远
3、下面哪些句子中“之”字含义与例句相同？将序号填在例句后的横线上。（3分）
（1）后人粪土视之
（2）古之人率皆能书
（3）诗文之属莫不皆然
a若脱笼之鹄 b环而攻之而不胜
c予独爱莲之出淤泥而不染
4、作者认为诗文书画能否受人重视的关键在哪里？（2分）
5、“苏、黄”中的“苏”指北宋文学家、书画家苏东坡。他的词《水调歌头·明月几时有》千古传唱，其中“ ， 。”两句表达了他对亲人的怀念和祝愿。（2分）
6、“古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远”可见品德于人之重要，古今中外有许多关于品德的名言名句，你积累过吗？请写出令你深受感染的一句。（2分）
二、阅读诗歌《种子的梦》，然后答题：（12分）
种子的梦
柯岩
在一个冰冷冰冷的世界， 我会长出两片绿油油的叶子，
我藏身进褐色褐色的土地， 去迎接春风悄悄地絮语；
象一条小小的沉默的鱼， 我缓缓地伸展腰肢，
潜身在潜身在碧绿的海底。 好慢慢地挤碎冰雪的妒嫉。
鱼儿在大海里自由来去； 然后我要开出鲜艳的花朵，
我却憩睡在母亲怀里： 每一个花瓣都娇嫩而又稚气；
让水份滋润着我的躯壳， 蜜蜂会绕着我不倦地飞，
让梦儿孕育在我的心底。 说我比世上的一切都美丽……
梦儿伴着我甜蜜地叹息， 我愿意相信它的盟誓，
根须帮助我轻轻地吮吸， 醉心于它忙碌的许诺里，
为了冲破那土层的压力， 我把爱情倾心交付，
我一点一滴地积攒着力气。 把生活酿成金色黎明的蜜。
我思念那明媚的阳光， 风将摇落我的果实，
我思念那辽阔的大地， 把它送到另一片土地。
我想他们也同样思念着我， 于是我溶化在母亲的怀抱，
于是：降下了相思的雨滴…… 并且相信：
7、在你看来种子的“梦”是什么？（2分）
8、当种子经历了一生，最后溶化在土地母亲的怀抱中的时刻，它会想些什么？它相信的是什么？根据上文，将最后一句补充完整。（2分）
9、没有梦的人生是苍白的，年轻的你，正值做梦的年纪，可以尽情地做自己的梦，你的梦是什么呢？用诗一般的语言写下来吧。（4分）
10、读诗还要展开联想与想象，进入诗的艺术境界。三月，春回大地，万物萌生，种子破土而出来寻它的梦，请你结合诗歌内容，发挥联想与想象，描写出种子破土而出的情态。（50字左右，4分）
三、阅读《风不能把阳光打败》，然后答题：（9分）
风不能把阳光打败
毕淑敏
“但是”这个连词好似能把皮坎肩缀在一起的丝线，多用在一句话的后半截，表示转折。比方说：你这次的考试成绩不错，但是——强中更有强中手。比方说：这女孩身材不错，但是——皮肤黑了些。
我想，“但是”这个词刚发明的时候，它前后意思的分量，应是大致相等的。也就是说，它只是一个单纯纽带，并不偏向谁。后来在长期的使用磨损中，悄悄变了，无论在它之前堆积了多少褒词，“但是”一出，便像洒了盐酸似的，优点就冒着泡沫没了踪影。记住的总是贬意，好似爬上高坡，没来得及喘口匀气，“但是”就不由分说地把你推下谷底。“但是”成了把人心捆成炸药包的细麻绳，成了马上有冷水泼面的前奏曲。让你把前面的温暖和光明淡忘，只有振起精神，迎击扑面而来的顿挫。
其实，所有的光明都有暗影，“但是”的本领，不过是强调事物的两面。可惜日积月累的负面暗影，“但是”这个预报一出，就抹去了喜色，忽略了成绩，轻慢了进步，贬斥了攀升。
一位心理学家主张大家从此废弃“但是”，改用“同时”。比如我们形容天气的时候，早先说：“今天的太阳很好，同时风很大。”
最初看这两句话的时候，好象没有多大差别，可是，你不要争，轻声地多念几遍，那不同的分量和语气就体会出来了。“但是风很大”——会把人的注意力凝固在不利的因素上：觉得太阳好不是件值得高兴的事情，风大才是关键。借助了“但是”的威力，风把阳光打败。“风同时很大”——它更中性和客观。前言余音袅袅，后语也言之凿凿。不偏不倚，公道而平整。它使我们的心神安定，目光精确，两侧都观察得到，头脑中自有安顿。
一词背后，潜藏着的是如何看待世界和自身的目光。
花和虫子，一并存在。我们的视线降落到哪里？“但是”，是一副偏光镜，让我聚焦在虫子上，把它的影子放得浓黑硕大。“同时”，是一个透明的水晶球、均衡地透视整体：既看见虫子，也看见无数摇曳的鲜花。
尝试着用“同时”代替“但是”吧。时间长了，你会发现自己多了勇气，因为情绪得到保养和呵护；你会发现拥有了宽容和慈悲，因为更细致在发现了他人的优点；你能较为敏捷在从地上爬起来，因为看到沟坎的同时也看到了远方的灯火……
11、作者用大量笔墨论述了“用‘同时’代替‘但是’ ”的主张，其意图是什么？请用一句话回答。（2分）
12、你是否同意那位心理学家提出的“废弃‘但是’改用‘同时’”的主张？请举例阐述自己的理由。（3分）
13、认真阅读本文，任选一个角度（如论点、论据、论证、结构、语言等），自拟一道试题，自己解答。（4分：（1）要用简答题，用其它题型的不给分。（2）抄用本卷中的试题不给分。（3）对编制的有价值的试题或有创见的答案可另加1—2分。）
四、精读《那条河流》然后答题：（12分）
那条河流
我怀念那条河流。
a远远地看，它就象一根孤独的一再琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。
我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳荫是理所当然的，洋槐洁白芳香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。
我在河湾里学会了游泳，我把蝴蝶的姿势，青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。
我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七个音孔），我在静夜里向身后的村庄和远方的岁月吹奏。
当时，我不觉得这一切都是奇迹，我不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心理，以为这一切都是理所当然的。我没有想过这河流会有断流的时候，我没有想过它似乎源远流长的水，是来自哪里？它的温柔碧波激流，是怎样一点一滴汇成？
带着它的涛声和波光，我湿淋淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。
我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。
年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失；荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空，和那只摇摇晃晃的风筝。
我已找不到当年游泳的地方，那让我感到河水深度，照过我少年倒影，用蓝色的漩涡激起我最初诗意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。
我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这梦中的河流。
这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然属于我们的事物。
理所当然，理所当然地去珍惜——这才是惟一属于我们的理所当然。
b我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折磨成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。
我该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？
（节选自《散文》2001年2月）
14、合语境，揣摩下列加点词语所含的意味。（2分）
我再也看不到那条河流，横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑。
15、全文谈谈你对文中两个划线句深层含义的理解。（4分）
a远远地看，它就象一根孤独的一再琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。
b我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折磨成干鱼。
16、部分，作者希望“复活那死去河流”包含几重含义？谈谈你的理解。（2分）
17、河流可以说话，在彻底干涸以前，它会留下什么遗言给人类呢？请你代河流记下它的遗言。（4分）
写作（70分）
作文1（30分）
看到下面的圆你会想到什么？请你就以这个圆的想象物为写作对象，外加陪衬物，构思一个画面、一个场景或一个故事，力求富于创意，自拟题目，写一篇文章，300字左右。
作文2（40分）
观赏优美的景色，是感受生活；聆听悦耳的音乐，是感受生活；享受浓浓的亲情，是感受生活；拥有纯洁的友谊，是感受生活；追求远大的目标，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活；收获鲜花和掌声，是感受生活……
请围绕“感受生活”这个话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限，600字左右，写诗不得少于20行。文中不要出现真实的地名、校名、人名。