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四个太阳教学设计第二课时(甄选4篇)
时间:2024-12-23 17:07:03
答案

《四个太阳》第二课时教学设计

【教学目标】

1、理解“多彩”的意思,感受春天的美丽。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第4段。

3、感悟作者希望世界美好、人类幸福的心愿。

【教学过程】

一、复习检查

通过上节课的学习,我们和丁丁一起画了四个太阳来表达自己的美好心愿。我们重点学习了绿绿的太阳、金黄的太阳、红红的太阳给我们带来的美好生活。

1、认读词语:

清凉 温暖 尝尝 香甜 冻僵

2、你能用上其中的几个词语,说说丁丁和我们画太阳的美好心愿吗?

3、春天的太阳又会给我们带来什么呢?我们一起来学习第4段。

二、学习第4段,感受春天太阳的多彩、美丽

1、读读第4段。选择你喜欢的句子多读几遍。

2、指导朗读设问句。教师导读:“春天,春天的太阳该画什么颜色呢?”谁也能像丁丁这样问问?

3、他是怎么回答的?课文中丁丁在问谁?自问自答。我们也像课文那样悄悄地问问自己。(教师适时范读。)

4、理解“多彩”。教师导读“因为春天是个多彩的季节。”春天有哪些色彩呢?我们一起来感受春天。(出示课件)

5、看插图。彩色太阳有哪些彩色?你发现没有彩色的太阳还缺什么?

小组合作涂色,说一说春天的颜色。

说说你为什么要涂上这些颜色。如:“阳光撒在草地上,草地绿了。……”“我画上绿色,阳光撒在小草上,小草……”

画绿色的小朋友,还有不同的说法吗?

6、这么多色彩的太阳,我们把它们合成一个,那就是——“多彩的太阳”。

三、背诵课文第4段,进一步感受春天的美丽

多彩的太阳给我们带来了一个五彩缤纷的春天,这是我们小朋友心中多么美好的心愿。我们把这个心愿记在心中。

自己试着背背第4段。

四、综合拓展,表达心愿

1、多彩的太阳给我们带来了丰富多彩的四季。我们心中也都有一个太阳。老师心中有一个快乐的太阳,想让校园的每个角落充满欢笑,让每个同学每天都有一个好心情。(教师出示自己制作的心愿卡)

2、你心中的太阳又是怎样的呢?请你也选一张心愿卡,说说你心中的太阳。

《四个太阳》第二课时教学设计

课文《四个太阳》第二课时教学设计

《四个太阳》我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园,到处一片清凉。

《四个太阳》我画了个金黄的太阳,送给秋天。果园里果子熟了,金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。

《四个太阳》我画了个红红的太阳,照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。

《四个太阳》春天,春天该画什么颜色呢?哦,画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。

一、复习导入

师:第一次为大家上课,送大家一个游戏作为见面礼,愿意接受挑战吗?请仔细听游戏规则:要求你们光动嘴但不发出声音,我来猜,一起合作读生字(67个生字)。

(过程略)

师:真厉害,这些字你们都认识,我也很厉害吧,全猜出来了。看样子我们的初次见面合作很愉快啊。相信我们一定也能合作上好第18课《四个太阳》(课件出示课题,学生引读)。

师:昨天,我们已经挑选了两个我们喜欢的太阳进行了学习,我为什么要画个绿绿的太阳送给夏天呢?(学生回答后齐读第一自然段)我为什么要画个红红的太阳送给冬天呢?朗读。

二、品读课文

师:我还画了金黄的太阳和彩色的太阳又要送给谁呢?为什么呢?请挑选你喜欢的太阳,到课文中去找一找,带着问题仔细地读一读。你们愿意先送出哪个太阳呢?(根据孩子的意愿选择学习第二或第四段)

1、彩色的太阳

(引导学生说完整的句子我要把彩色的太阳送给春天)

师:为什么要送给春天彩色的太阳呢?

是啊,送给多彩的春天最好的礼物就是彩色的太阳了。

师:那让每个四人小组都一起来合作完成这份珍贵的礼物吧!

你觉得这个彩色的太阳该有什么颜色呢?先把你的理由说给同组的伙伴们听,要是大家都赞同,你就为你们组的太阳添上色彩。

(小组合作完成彩色太阳图)

师:多棒的礼物啊,让我们一起来欣赏。

小组汇报。(引导学生说完整的话。我为太阳加了XX颜色,因为春天)

师:让我们把礼物送给美丽的春天。(多媒体演示春天图集)

师:同学们用你了解的词语来赞美这美丽的春天吧。(春天是个的季节)

师:是啊,春天的景色那么美,怪不得课文中要说

师:如此多彩的春天,我们又画了彩色的太阳送给她,希望春天

多么美好的愿望啊,课文中的小朋友也有着和你们一样的心愿,让我们回到课文中去体会。(师生对读、男女对读)

2金黄色的太阳

师:为什么要送金色的太阳给秋天呢?

(学生自由回答)

师:是啊,果园里果子熟了。都有哪些果子呢?

(指导学生说完整:秋天,果园里XX熟了)

师:那么多水果,所以我们说果园里,果子熟了(读出丰收的喜悦)

师:怪不得,(课件出示:指读金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜)

什么叫邀请啊?你是小落叶的话,你会邀请谁,怎么邀请?

请你在作为上和前后桌同学演一演。

(找一个小伙伴和他合作演一演指两组小朋友表演集体表演)。

师:送给秋天的礼物有什么心愿呢,让我们再来读读课文,相信只要用心读,答案不说你也知道。

三、拓展升华

1,配上音乐,朗读全文。

2,我们画一个红红的太阳给_________,画一个金黄的太阳给________,画一个绿绿的太阳给________,画一个彩色的太阳给_________。

3,为什么这四个太阳要送给不同的季节呢?

(希望)

4,能画出这么美的四个太阳的我该是什么样的孩子啊?

(善良的)

5,一个太阳藏着一个心愿,课文中四个太阳就是四个心愿。我们小朋友一定也和小作者一样,有许多许多美好的心愿,让太阳把我们的心愿带上天空,帮我们实现吧!你想画一个什么太阳呢?(学生说说自己准备画什么样的太阳)

6,把同学们这么多美好的心愿结合起来,也许我们就能组成一篇新的课文。_____个太阳。(学生自由发挥,组合课文)

四、课外作业

任选一

1、选择你喜欢的一段或几段背一背。

2、课外把自己最想画的太阳画下来,并把自己的心愿写下来。

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