教学内容：式与方程教学设计

教学目标：

帮助学生整理式与方程的知识体系，学会用字母表示数，体会用字母表示的简洁性。理解方程的含义，熟练解简易方程，沟通算式、代数式、具体数量关系。进一步理解基本数量关系，选用方程解决问题，提高方程及代数意识。

教学重点：明确字母表示数的意义和作用，灵活用方程解答实际问题。

教学难点：找等量关系式，用方程解决实际问题。

教学过程：

一、谈话引入，揭示课题

复习“式与方程”。思考包含哪些知识：用字母表示数、解方程、用方程解决问题。

二、复习用字母表示数

1. 用字母表示数：x表示1、2、3等数，4x表示4的倍数。

2. a表示一个数时，a+2、a-2、2a、a2、2a表示不同关系的数。

三、复习方程与解方程

等式称为方程，含有未知数的等式。解方程练习。

四、复习用方程解决问题

用方程解决问题，根据等式编问题，找出关键句列出方程。

五、课堂小结

总结今天学习的式与方程知识，分享收获与疑惑。