在小学一年级的位置与方向教学中，我们常常以自我身体的左手、右手为标准来帮助孩子们理解方向的概念。比如，当我们在书写句子时，从左到右是自然的阅读方向，数字1、2、3也按照从左到右的顺序排列。

对于判断物体的位置，首先需要明确面对的是什么物体。如果面对的是动物或物品，此时的左右方向应以观察者的视角为准。也就是说，我们把物体作为参照物，观察它是在物体的左边还是右边。比如，当观察一只猫时，如果猫的左侧是你的左侧，那它就在你的左边。

而当面对的是人物时，左右方向则与观察者的视角相反。也就是说，看起来在右边的地方，实际上要说的是左边。这需要孩子们理解相对位置的概念，学会从不同的角度思考问题。这种相对位置的概念在日常生活中非常实用，比如与朋友面对面交流时，左右的定义就会有所不同。

通过这样的教学方式，孩子们能够更好地理解左右方向的概念，为今后更复杂的几何和空间概念学习打下坚实的基础。

在教学过程中，老师还会通过各种游戏和活动帮助孩子们更好地掌握方向的概念，比如用手指指向不同的方向，或者通过一些简单的谜语和故事来加深孩子们的记忆。

通过这些互动的方式，孩子们不仅能够理解左右方向的概念，还能在游戏中学习，提高学习的兴趣和效率。