本教案旨在引导学生认识、理解并欣赏荷叶的美，通过多种互动和实践环节加深对文本的理解与记忆。

教学目标包括：

1. 学习并识记“珠、摇、躺”等12个生字，以及身字旁1个偏旁；掌握“亮、机、台”等7个生字的书写。

2. 通过插图和生活实际，理解“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”等词语的意思，明白“躺、展开”的含义。

3. 感情朗读课文，背诵，感受夏天的美好。

4. 仿照句式“荷叶圆圆的，绿绿的”练习说话。

教学重点在于识字、写字和在朗读中体验夏日乐趣。难点在于运用句式说话。

课时安排为2天，分为两部分：

第一天：

1. 通过图片引出主题，讨论荷叶的用途，揭题并齐读。

2. 自由朗读课文，学习字词。

3. 通过动作演示和识字方法，掌握生字。

4. 分析文本，学习荷叶特点及与其他朋友的关系。

第二天：

1. 复习上节课内容，导入新课。

2. 学习其他朋友的出现，如小蜻蜓、小青蛙、小鱼。

3. 分角色朗读，表演全文，体验乐趣。

4. 学习书写生字，并进行句子仿写练习。

教学反思：

通过角色扮演，学生能更好地融入文本，体验小动物们的快乐。创设多样的情境，鼓励学生个性阅读，使课堂生动活泼，增强了学习的互动性和参与性。学生不仅在知识上有所收获，更在情感体验上得到了成长。