100以内加减法教学设计（1）

【教学内容】人教版二年级数学上册第二单元书14页。

【教材分析】本章节旨在进一步提升学生对加法的理解，通过实际问题激发学生解决问题的兴趣，强化加法应用。

【教学目标】

1. 学生能熟练掌握100以内两位数加两位数的进位加法。

2. 学生能在情境中自主探索，通过小组合作学习，掌握计算方法。

3. 学生通过实践操作和讨论，培养解决问题和合作学习的能力。

【教学重点】探究100以内的两位数加两位数进位加法。

【教学难点】理解并掌握两位数加两位数进位加法的竖式计算方法。

【数学思想】运用转化和一一对应的思想。

【教学过程】

一、创设情境，引出问题

教师通过情景导入，激发学生兴趣，引导学生列出数学问题，引入新课。

二、共同探索，总结方法

学生参与活动，通过小组合作和交流，总结出计算方法，教师引导学生理解和掌握进位加法的计算步骤。

三、运用方法，解决问题

学生实践应用，巩固竖式计算进位加法的步骤，理解其简便性和正确性。

四、反馈巩固，分层练习

通过不同层次的练习，加深学生对计算方法的理解和掌握，强化计算技能。

五、课堂总结，提升认识

学生分享学习成果，教师总结关键点，鼓励学生对自我或同伴的表现进行评价。

100以内加减法教学设计（2）

1、几十加几和相应的减法 教学内容：教材第68—69页。

教学目标：

知识与技能：学生掌握整十数加一位数和相应减法的口算