教案改写示例如下：

1. 活动目标：

1.1 观察雨天的不同声音和姿态，感受雨天的情景。

1.2 尝试用点和线来表示不同的雨。

1.3 喜欢绘画活动，学习使用油画棒的握笔方式。

2. 活动准备：

2.1 大雨以及小雨声大雨、小雨、刮风时斜雨动态图ppt；

2.2 油画棒若干、纸张若干；

2.3 歌曲《大雨，小雨》。

3. 重点，难点：

3.1 感受大小雨的不同特点；

3.2 学习用点、线来较好的表示大雨、小雨。

4. 活动过程：

4.1 听声音辨别大小雨。

4.2 看不同雨的外形，认识雨的不同形态并尝试用手指画雨。

4.3 学习尝试雨的不同画法——师幼共同尝试画雨。

4.4 欣赏作品添画雨天背景让幼儿讲述保护水资源的方法，设计节约用水的标记。

4.5 音乐结束——在情景下音乐再次用手指画雨。

5. 活动目标：

5.1 观察、了解下雨前后周围环境的变化。

5.2 初步了解不同季节下雨的特点及雨水对人们生活的影响。

6. 活动重点：

6.1 了解下雨前后周围环境的变化。

6.2 掌握雨对人们生活的影响。

7. 活动准备：

7.1 幼儿收集有关雨的资料。

8. 活动过程：

8.1 观察讨论。

8.2 探索活动。

8.3 迁移话题讨论。

9. 教材简解：

9.1 每当天气下雨的时候，小班幼儿会对雨天回家十分担心，会跑来问老师下雨了怎么办？甚至有的幼儿会哭。

9.2 我设计了小班语言活动《哗啦啦，下雨了》正符合幼儿的心态，故事情境有趣，想象合理丰富，非常适合小班幼儿掌握。

10. 目标预设：

10.1 通过看看、说说，知道下雨的声音“哗啦啦”，帮助小动物找到避雨的好办法。

10.2 通过故事情景的表演，引导幼儿养成不怕困难，互相帮助的良好品质。

11. 教学准备：

11.1 课件：哗啦啦的下雨声，小白兔和蘑菇，小青蛙和荷叶，小麻雀和树叶等。

11.2 幼儿有过下雨天撑伞的经验。

11.3 小白兔和蘑菇，小青蛙和荷叶，小麻雀和树叶等教具。

12. 设计理念：

12.1 结合小班孩子的年龄特点“具有强烈好奇心，能用简单语言表达自己的感受与需要”，生动、形象的故事情境能够激发幼儿的好奇与表达的欲望。

13. 设计思路：

13.1 小班孩子的思维尚处于具体形象阶段，于是我设计了生动形象、色彩鲜艳的课件，让幼儿在边看图边讲述的过程中感受下雨天的雨声，感受朋友之间的互相帮助。

14. 教学过程：

14.1 导入活动，播放雨声，引导幼儿说出下雨的声音和感受。

14.2 教师边播放课件，边讲述故事。

14.3 故事延伸，引导幼儿来帮助更多的小动物。

15. 环境创设：

15.1 收集有关雨天和雨后景色的照片贴在活动室墙面上，供幼儿观看并交流相关的生活经验。

15.2 环境中设置“雨具区”，请幼儿从家里带各种雨具，如雨伞、雨衣、雨鞋等，分类摆放，方便下雨时带幼儿开展雨中的活动。

16. 生活活动：

16.1 小雨天里，带幼儿去拍摄一些有关雨天的照片（雷雨天要避免外出），丰富幼儿生活经验。

16.2 逢雨天就带幼儿观察雨。引导幼儿闭上眼睛听一听雨落在地上、窗户上、滑梯上声音，说说是大雨还是小雨。

17. 家园共育：

17.1 请家长在家帮助幼儿学习如何穿雨衣、雨鞋，学习使用雨伞。

17.2 欣赏幼儿带回家的绘画作品，耐心倾听幼儿讲述对雨的认识和感受。

18. 教学活动：

18.1 “大雨小雨”：幼儿学习控制乐器音量，选择自己喜欢的乐器表现大雨和小雨，能随音乐有节奏地演奏铃鼓和碰铃。

18.2 “雨天里的多多”：幼儿学会使用雨伞，并进行雨伞游戏，感受雨天给人们带来的乐趣。

19. 区域活动：

19.1 美工区：“美丽的雨伞”：幼儿用绘画、剪贴的方式装饰雨伞。

19.2 益智区：“小蜗牛找朋友”：能根据物体的同一特征分类，手口一致地点数。

20. 活动目标：

20.1 引导幼儿欣赏描写欢乐雨景的儿歌，体验下雨时小动物们的欢乐情绪。

20.2 引导幼儿认知一些动物的生活习惯。培养幼儿丰富的情感和想像力。

21. 活动准备：

21.1 课件、雨伞、头饰、蘑菇伞、花瓣伞、荷叶伞、小红伞。

22. 活动过程：

22.1 出示雨伞，引入活动。

22.2 观看课件，初步欣赏第一段诗歌。

22.3 再次观看课件，欣赏第一段诗歌，初步学习分角色表演。

22.4 观看课件欣赏第二段诗歌并学习表演。

22.5 看课件完整跟诵诗歌。

22.6 模仿诗歌里的小动物，到户外游戏。

23. 教材简解：

23.1 《哗啦啦，下雨了》是小班下册健康领域主题活动中的一个体育游戏。

24. 设计理念：

24.1 《纲要》提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。

25. 设计思路：

25.1 下雨，是幼儿经常见到的事情。幼儿因为喜欢雨，或是爱玩水的原因很喜欢下雨天。幼儿对"下雨"已经有了一定的生活经验，既会感到亲近、熟悉，又会感到新奇。

26. 活动目标：

26.1 幼儿能听到指令，做相应动作。

26.2 学习生活小常识，知道下雨了要打雨伞。

26.3 知道在活动中注意自身安全，体验体育活动带来的乐趣。

27. 重点：

27.1 幼儿能听到指令，做相应动作。

28. 难点：

28.1 自主探索过水塘的方法。

29. 活动准备：

29.1 知识准备：幼儿有初步的规则意识。

29.2 物质准备：兔妈妈头饰一个、兔宝宝头饰（与幼儿人数相等）、蘑菇若干个、小筐一只；轰隆隆的雷声的录音；卡纸数张（与幼儿人数相等）、蓝色瓦楞纸若干（大小不一、形状不规则的）；铃鼓一个、彩虹伞、太阳公公图片；《小白兔白又白》《学而乐体操》的音乐；背景音乐《丰收之歌》。

30. 活动过程：

30.1 开始部分：热身活动，教师带领幼儿做身体运动。

30.2 基本部分：引导"兔宝宝"在采蘑菇的时候，知道下雨了，要打着"雨伞"跑回家。

30.3 教师摇晃铃鼓（播放雷声），发出"下雨了"的信号，幼儿跑到场地四周取雨伞，顶在头上蹦蹦跳跳的跑回家。

30.4 出示太阳公公创设情境。

30.5 幼儿探索过水塘的方法，并个别示范（绕过、跨过等）。

30.6 教师与幼儿一起讨论：哪种方法过有水塘的路最好？

30.7 教师小结：水塘有的大，有的小，最好的方法就是绕过大的水塘，跨过小的水塘，这样才能很快走过有水塘的路。

30.8 教师和幼儿一起过水塘路，然后晒雨伞。

30.9 再次游戏：下雨了（进一步拓展）。

30.10 播放录音：轰隆隆的雷声教师：宝宝们，又要下雨了。再下雨的时候，我们不用小伞了，我们用这个大的"彩虹伞"来遮雨。