《独坐敬亭山》是唐代伟大诗人李白创作的五言绝句，描绘了诗人独游敬亭山时的孤独感。诗人通过将敬亭山拟人化，赋予山水以生命，展现了自己在大自然中寻求慰藉与寄托的精神世界。此诗不仅反映了诗人生命历程中的孤独，更体现了他的坚定与内心的强大。

教学目标旨在让学生借助注释理解古诗的大致意思，品味重点词语感受诗人情感变化，并能有感情地朗读，直至背诵和默写。重点与难点在于深入理解每个词句，体会诗人的情感，以及指导学生朗读出诗的韵律与节奏。

教学过程分为几个环节：首先通过谈话导入，介绍唐代著名诗人和李白的生平，激发学生兴趣。接着板书课题并解释题意，引导学生思考诗人独坐敬亭山的原因。随后进行诗歌的朗读，要求学生读准字音，读通诗句，并尝试合作读出诗歌的节奏与韵律。接着通过范读诗歌，引导学生想象画面，感受诗中的景色与诗人的情感。

学习诗歌的前两句时，重点解析“尽”与“孤”的含义，理解“众鸟高飞尽”与“孤云独去闲”的意境，感受诗人的孤独感。通过介绍创作背景，帮助学生理解诗人内心的情感。学习诗歌后两句时，解析“相看”与“厌”的含义，引导学生理解诗人与敬亭山之间的深厚情感，感受诗人的不独，以及与敬亭山的相知相悦。

在教学过程中，通过人山对话的想象与角色扮演，加深学生对诗人情感的理解。最后，通过拓展阅读《月下独酌》，进一步感受诗人的孤独与不孤独，以及他对生活的独特见解。创设情景，引导学生想象自己与李白相遇的情景，激发学生对诗歌的热爱与共鸣。通过吟唱古诗，让学生体验诗歌与音乐的美妙结合，加深对李白诗歌的理解与欣赏。