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小学语文《一分钟》教学设计范文
时间:2024-12-23 16:02:34
答案

【教学目标】

1、培养学生主动识字的兴趣,能认识"钟、零"等9个汉字,正确书写"欠、元"等8个汉字。

2、能够流利、准确地朗读课文。

3、通过阅读,理解课文内容,体会时间的重要性,认识到不应因个人喜好影响学习和生活,要做守纪的孩子。

【教学过程】

第一课时

一、情境导入,激发兴趣

1、老师以一分钟讲述一个小故事,时间精准。

2、提问故事时长,板书课题。

3、设疑:一分钟是60秒,元元让一分钟变成长达20分钟,这是怎么回事?

4、自由读课文,识别生字,借助工具书或向同学、老师请教读音。

二、初读课文,学习生字,整体感知

1、自由朗读,圈出生字。出示生字,正音。

2、找出含有生字的词语,学生朗读,进行多形式练习。

3、再次朗读,把课文读通顺,特别喜欢的段落多读几遍。

4、指名分段朗读,评议,齐读(重点是正音)。

5、分享阅读后的收获,了解元元因多睡一分钟而迟到的情况。

三、学习课文第一段,指导写字

1、探讨上学的孩子如何不会迟到,元元听到闹钟声的想法。

2、模仿元元贪睡的样子朗读,评价、老师示范,集体朗读。

3、找出要写的字“哈、欠、闹、钟、元”,讨论书写要领。

4、老师示范写重点字,学生练习,同桌互评。

5、预设下节课继续学习。

第二课时

一、复习生字词

1、识别生字与偏旁的关联,学生帮助老师分辨。

二、深入学习2-6自然段

1、了解元元多睡一分钟后迟到的详细经过,自由朗读课文。

2、解释元元迟到的原因,找出相关句子朗读。

3、通过朗读体验元元焦急、遗憾的心情,理解时间的重要。

4、想象元元进入教室的情景,体会其尴尬心情。

5、朗读表示后悔的句子,体会元元的情感。

三、课外拓展

1、推测元元第二天如何面对闹钟,再次朗读全文。

2、复习要求会写的字,老师示范,学生练习。

四、作业布置

课后与家长共同寻找珍惜时间的故事和名言,加深对时间重要性的理解。

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