伯克利与清华在学术培养上存在显著差异。伯克利注重培养能实际操作的工程师，强调动手能力。与此不同，清华更侧重于理论研究，培养“科学家”。在理论知识方面，清华授课内容更为丰富，而动手实践机会相对较少。以计算机科学为例，伯克利学生每学期需完成约3000行C语言代码，其中多数为高级语言编写，项目与业界实际应用相似，有助于毕业后在硅谷从事编程工作。电气工程领域亦然，伯克利更侧重于实践操作。以信号与系统课程为例，伯克利的EE20N课程侧重实践，每周3小时的实验室时间确保学生熟练使用LabView，并涵盖滤波器设计、语音信号处理、图像处理等实用内容。相比之下，清华将理论与实验分开讲授，理论课内容深入，部分已接近研究生水平。伯克利与清华在教学理念上存在反差，伯克利采用“应用先行”模式，而清华则采用“数学基础→理论→应用”顺序。

近年来，清华在教学改革中尝试调整课程安排，将专业课程提前，以更好地向伯克利的实践导向模式靠拢。这种调整旨在提高学生的实际操作能力，促进理论与实践的结合，以适应快速发展的科技行业。