教学目标

理解课文内容，掌握相关生字和词语。学生需能分类问题，筛选出对理解课文最有帮助的问题，借助问题理解课文内容，并联系生活实际理解课文最后一句话的含义。

教学重难点

分类问题，筛选对理解课文最有帮助的问题，借助问题理解课文内容，联系生活实际理解最后一句话。

教学课时

分为两课时进行。

第一课时

课时目标

掌握课文生字、词语，学习提问方法。

一、由词入题，以题质疑

（一）读题解词

理解课题“呼风唤雨”，并识记生字“唤、纪”，注意书写要点。

（二）课题提问

引导学生提出关于课题的问题，如“为什么20世纪被称为呼风唤雨的世纪？”

二、参照批注，理解分类

（一）找出批注问题

阅读课文，找出批注中的问题。

（二）问题分类巩固

将批注问题分类，如内容提问、写作细节提问、生活联系提问。

三、学习课文，分类提问

（一）提问归类

学习提问方法，根据内容、写作方式、生活实际进行提问。

第二课时

课时目标

深入理解课文，分类解决问题。

一、学习课文，分类提问

（一）课后清单

学习新的问题分类方法，如理解问题、深入思考问题。

（二）整理清单

小组合作，根据清单分类整理问题。

（三）展示清单

展示问题分类清单，交流分类方法。

二、优选问题，设法解决

（一）选择最具有价值的问题

评选最具有价值的问题，讨论解决方案。

（二）探索解决问题的方法

讨论解决方法，如联系上下文、生活经历、查阅资料等。