设计意图：

基于“先学后教、合作探究、差异发展”这一理念，从学生的“预习”切入教学，以“小组合作”为平台，开展“研究性学习”。从而凸显学生的学习主动性和积极性，通过研读“武松”这一人物形象，学会客观评价一个人。

　教学目标：

1.会认“唬、诡、踉、跄”等11个字，初步理解“晌午、恰当、岂不、请勿自误、脊梁、咆哮、酥软”等词的意思。

2.在合作探究中，通过对“打虎”这部分的读、悟，领会作者的谋篇布局、写作等的精妙，从而习得写作方法。

3.以“武松”这一人物形象为起点，学会客观评价一个人，并激发学生阅读名著的兴趣。

重难点：

研读武松这一人物，会客观地评价武松。

教学过程：

　一、谈背景，知武松

1.话说，北宋政和年间，纲纪败坏，贪官污吏把持朝政，百姓处于水深火热之中。于是，天下英豪纷纷起义。于是，一部经典钜著就此诞生，它叫——《水浒传》。今天，咱们就去熟悉其中的一员。此人，正是曾被人誉为“水浒第一人”的“行者”——武松(板书：武松)。

2.说起这个武松，还真是“无人不知，无人不晓”。《水浒传》中，从第二十三回到三十二回，非常集中地写到了他。今天我们学习的这篇课文就选自其中的第二十三回。(出示：景阳冈)

二、查预习，理思路

1.根据预习的课文内容，给第二十三回补上回目：横海郡柴进留宾——

2.检查导语中的问题。

(1)写了打虎，还写了什么?(喝酒、上冈、下冈等)

(2)除了打虎，为什么还写了这么多事情?你怎么看?

(3)谈谈对武松的印象。以开火车的形式交流课前的词语。

3.这些词语很乱，怎么办?该怎么分类?出示：

任务一：

把课前写下的词语进行归类。

学法提示：

合并、删除、补充

4.小结：通过这样一整理，我们眼前出现了两个武松：一个优点多多、一个缺点多多。到底武松是个怎样的人呢，我们将继续深入地去研究这个人物。

　三、入文本，探武松

(一)任务二：合作研究武松的“优点”或“缺点”

1.明确研究内容：课文的哪部分写出了武松的优点?(打虎)哪部分主要写出了武松的缺点?(喝酒和上冈)

2.出示任务，小组讨论后选择任务。

任务二：从武松的“优点”或“缺点”中选择一个方面进行研究。

3.这些内容描写的时候又各有侧重，打虎部分主要是什么描写?(动作);喝酒和上冈主要是什么描写?(语言和心理)

4.明确了各自的学习方法：

“优点”部分学法提示：

1.圈画动词：选择9.10.11段中一个段落，圈画出最能看出武松优点的动词。

2.朗读段落：朗读所选段落至少1遍，注意读好圈出来的动词。

3.组内交流：说说这些动词的运用好在哪里。

“缺点”部分学法提示：

1.分角色朗读：

找出武松与店家的“对话”，进行分角色朗读，从中体会缺点。

2.自读自悟：

自己读读描写武松“心理活动”的句子，从中体会缺点。

5.交流反馈。

(1)优点部分重点交流：

说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。

①交流圈出来的词。

②从中看出“武松”和“老虎”谁更厉害?展开讨论。

③交流中写老虎厉害是为了突出武松的厉害。细品“闪”字的精妙。

④男女生合作再把这段读读，注意把需要重读的词给强调出来。

(2)预设二：

哪句话最能看出武松的缺点?找出来读给大家听听，并说说看出了什么缺点?(随机板书：倔强、粗暴、死要面子、自负、多疑等)

四、出文本，评武松

1.通过这样一研究，武松这个人物离我们又更进了一步。那你是怎么看待“武松”这个人的呢?接下来我们要完成本节课的第三个任务。拿起你的笔，把你的意思表达出来。出示任务三：

任务三：

怎么看待武松这个人?

2.出示相应的学习提示：

根据你的看法，给武松的“优点”和“缺点”排排队，把结果写在作业纸上。

3.交流反馈。

4.小结：从总体上看，应该怎么样去评价这个人?(武松既有优点，又有缺点，但优点胜于缺点)

5.施耐庵先生写了武松这么多的优点，为什么还要写这些缺点?这样不是有损他的英雄形象吗?

6.武松到底是个怎样的人，是非功过，自有人评说。明末清初的评论家金圣叹曾这样评价他：

武松，天人也。武松天人者，固具有鲁达之阔，林冲之毒，杨志之正，柴进之良，阮七之快，李逵之真，吴用之捷，花荣之雅，卢俊义之大，石秀之警者也，断曰第一人，不亦宜乎。

7.武松是一个很具有争议性的人物，要想真正地了解武松，就应该置身于整个故事情节中，与他同命运、共呼吸，这节课只是个起点。课外再去读读《水浒传》中写武松的十回，相信你们会有更多的发现——

第二十三回 横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎

第二十四回 王婆贪贿说风情 郓哥不忿闹茶肆

第二十五回 王婆计啜西门庆 *** 药鸩武大郎

第二十六回 郓哥大闹授官厅武松斗杀西门庆

第二十七回 母夜叉孟州道卖人肉 武都头十字坡遇张青

第二十八回 武松威镇安平寨施恩义夺快活林

第二十九回 施恩重霸孟州道武松醉打蒋门神

第三十回 施恩三入死囚牢武松大闹飞云浦

7.迅速地浏览回目，做个了解。

8.《水浒传》中大大小小的人物共有705个，每一个人物都是一个传奇。让我们——

朗读百年《水浒》，理解百位英雄，发现百味人生!

五、课外拓展

1.把“武松打虎”的故事讲给身边的亲人或朋友听。

2.读一读《水浒传》中与武松有关的章节，继续探究武松的性格。

附板书：

景阳冈

机智、勇敢、敏捷、镇定

武松

多疑、自负、死要面子、倔强