教学内容：义务教育课程标准实验教科书第5661页，轴对称图形

教学目标：

1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形。

2、使学生能根据轴对称图形的初步认识，在实物图案和平面图形中识别轴对称图形，能用一些方法做出轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。

3、使学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，激发数学学习的兴趣。

教学重点：轴对称图形的初步认识和制作。

教学难点：轴对称图形的初步认识。

教学准备：多媒体课件、实物投影仪、剪刀、彩纸、图形纸、钉子板、字母卡片等。

教学过程

一、猜一猜情景导入

欣赏录像，让学生观察春天到北京旅游的景象，初步感知对称现象。

二、观察、操作探究特征

1、观察，初步感知

认识对称，观察图片，找出对称物体的特点。

2、操作，体会特征

通过实物到图形的转化，观察图形特征，尝试验证对称。

3、识别，加深体验动手操作

选择喜欢的图形折一折，验证是否轴对称图形。

4、训练，巩固特征

识别、抢答、验证轴对称图形的特征。

三、做一做内化新知

动手制作轴对称图形，加深理解。

四、巩固练习

识别国旗中的轴对称图形，画出轴对称图形的另一半。

五、欣赏拓展

欣赏著名的建筑图片，感受对称美。

六、全课总结

回顾学习过程，分享收获。