教学要求:
1. 知识与技能:
(1)认识7个生字,学习13个新词。
(2)理解课文中的重点句子,学习抓住关键词语。
(3)正确、流畅、有感情地朗读课文,背诵第3、4自然段。
(4)掌握“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等词语的含义。
2. 过程与方法:
(1)通过阅读、练习、组词等方式掌握生字和新词。
(2)通过多读、有感情地朗读,达到对课文熟悉的目的。
(3)边读边想象画面,联系上下文或结合生活实际理解词语。
(4)学习按照“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序划分段落。
3. 情感、态度与价值观:
通过学习,了解钱塘江大潮的壮观景象,感受大自然的魅力。
教学重点与难点:
1. 理解“潮来之时”的描述。
2. 学习有顺序、抓特点的观察方法,从中学习积累材料。
课时安排:
2课时
第一课时:
教学内容:
学习生字、新词,有感情地朗读课文,分段并简述段落大意。
教学过程:
一、引入新课
介绍观潮的背景,引出《观潮》。
二、自读课文,整体感知
自由朗读,标注字音,想象“潮来前”“潮来时”“潮去后”的景象,尝试分段。
三、学习生字、新词
默读画生字,读准字音,理解词义。
四、检查交流
分段、词义理解的讨论。
五、朗读练习
轮读、自由练读、同桌互读。
六、小结与作业
概括主要内容,布置作业。
第二课时:
教学内容:
深入理解文章内容,体会重点句子,总结全文。
教学过程:
一、回顾与引入
回顾上节课内容,引入新课。
二、讲读课文
(一)第一段分析
齐读,讨论钱塘江大潮的位置和特点。
(二)第二段分析
读第二段,讨论潮水的形状和声音。
(三)第三、四段分析
自学,交流潮水的动态与形态。
(四)第五段分析
潮水退去,讨论其后续景象。
三、总结全文
概括文章中心思想,分享个人感受。
四、作业布置
完成练习题,完成小练笔。
板书设计:
潮来前、潮来时、潮去后
声形对比
潮水动态与形态描绘
潮水后续景象
大自然的壮观与魅力