教学目标

旨在让学生通过《爬山虎的脚》一文的学习，深入了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序，同时学习作者的观察方法，培养细心观察周围事物的习惯。

教学重难点

重点是深入理解爬山虎的特征及作者观察技巧，难点在于如何通过文本和挂图结合，让学生直观感受爬山虎的生长过程和爬墙技巧。

教师准备

准备教学挂图，设计与文本内容相匹配的多媒体材料，帮助学生更好地理解爬山虎的生长细节。

学生准备

课前做好预习，包括熟读课文、识记生字、思考问题并提出质疑，为课堂讨论做好准备。

教学过程

一、自读探究

引导学生自由阅读第三段，聚焦于描写脚的句子。通过提问与反馈，学生能分享自己的理解，学习爬山虎脚的形态、颜色及与周围环境的互动，强调作者的观察细心。

二、深入学习

学生分组学习第四自然段，着重于找出描述爬行过程的句子、动词，以及尝试模仿爬行动作，加深对爬山虎爬行机制的理解。

三、自学与反馈

第五自然段的学习鼓励学生自主阅读，重点是爬山虎未触墙脚的变化，了解其与环境的相互作用，通过对比首尾段落，体会文章结构的完整性。

四、拓展与迁移

引导学生总结学习收获，探讨更多与爬山虎相似的植物种类，培养观察自然、热爱科学的兴趣。