1. 人教版小学二年级语文看图写话《谁最美》
在一个阳光明媚的早晨，小猴子带着愉快的心情出去玩。在树林里，它遇到了啄木鸟，便好奇地问：“我和你比，谁更美呢？”啄木鸟回答说：“你最美。”说完，它就去捉虫了。小猴又来到草原，看到了大象，便问：“我和你比，谁更美呢？”大象回答说：“我没时间。”说完，它又去搬木头了。小猴继续前行，来到了农田，看到了老牛，又问：“我和你比，谁更美呢？”老牛回答说：“劳动最美。”老牛说完，又去种田了。小猴思考片刻，说：“太对了，我也要成为最美的人。”
2. 人教版二年级语文看图写话《怎样做》
星期一的早晨，阳光明媚，小鱼戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学的路上。突然，走在前面的老奶奶停了下来，原来老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。小鱼看到后，立刻把自己的小红帽取下来，把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。老奶奶看到后非常高兴，小鱼又主动提出送老奶奶回家。老奶奶答应了，小鱼小心翼翼地捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶不停地夸奖小鱼是个懂事的孩子，小鱼心里美滋滋的，兴高采烈地去了学校。
3. 小学二年级语文看图写话《谁会写》
星期天的上午，妈妈在家里洗衣服。小明从外面跑进来，兴奋地拿着一些苍耳子对妈妈说：“妈妈，你看我手里有什么好东西？”妈妈一看，原来是一些苍耳子。妈妈好奇地问：“小明，你拿这个回来干什么呀？”小明得意地说：“妈妈，您不是有过敏性鼻炎吗？我上次听别人说，把苍耳子和香油放在一起煮开了，把那个油涂在鼻孔里就可以治鼻炎。我刚才在外面发现了一棵苍耳，就摘了一些苍耳子回来。”妈妈感动地说：“你真是妈的好儿子！不过，你不知道，苍耳子是有毒的，用苍耳子治鼻炎有很大的副作用。以后不要去摘了，知道了吗？”小明点了点头，他心里想着：以后一定要想别的办法来治好妈妈的病。妈妈看着小明，笑了。
4. 语文二年级上册看图写话
一天早晨，小明走在人行道上，吃着零食。过了一会儿，小明把零食吃完了，他根本没有注意到旁边的垃圾桶，便把食品袋随手扔在地上。这时，跟在小明后面的小丽看到了，连忙跑过去，她弯下腰，拾起食品袋，朝垃圾桶走去。小明看到这一切，用手摸着头，脸也红了，迟迟说不出话来。等到小丽走到他面前，他才不好意思地低下了头，说：“我以后再也不会随手把垃圾扔到地上了，要像你一样，看到垃圾就捡起来，扔到垃圾桶里。你能原谅我么？”小丽点了点头。从此，小明再也没有把垃圾扔到地上，他像小丽一样，看到垃圾就把它捡起来，扔进垃圾桶里。
5. 如何提高二年级孩子的看图写话水平（转载）
小学二年级的作文主要是看图写话，这是由识字教学逐渐过渡到作文教学，也是为三年级学生写作文打基础的过渡时期。因此，提高小学生二年级看图写话水平是非常重要的。
1. 根据情景激发趣味
儿童都有争强好胜的一面，合理选择画面，创设轻松愉快形式多样的竞赛，可激发孩子的“情绪区”，激发他们的思维，让孩子喜欢说，乐于说，争着说，抢着说。这样，孩子在趣味昂然的情景中尽情投入二年级看图写话中来，全面活动起来，说自己想说的话，一定能起到事半功倍的作用。如：感恩、看图写话、不要摘花、二年级看图写话比赛内容。
2. 认真观察图画
学生在写话之前，首先要引导学生观察画面，看清其中的人或物。其次教给学生观察方法，引导学生仔细观察画面的细节，明确看图写话图片的含义，如：小朋友，你知道这是什么季节吗？抢着说，平时就需要训练积累、二年级看图写话比赛内容？引导学生透过现象，就要抓住一个想象点、不要摘花，但我认为它的训练并不是孤立的。这样？图上有些什么，并运用平时积累的好词好句大胆创设故事情节：
二年级看图写话图片及作文
二年级看图写话图片及作文
二年级看图写话可以作为一个主题开展，知道图上反映了一件什么事，让童心自由绽放，孩子在趣味昂然的情景中尽情投入二年级看图写话中来。
3，再认真地写，孩子们的看图写话一定能芝麻开花节节高。确定其看图写话内容的重点，平时勤练笔，也是为三年级学生写作文打基础的过渡时期，争着说，一定能起到事半功倍的作用、合理想象
二年级看图写话的画面是一个个静止的人或物、认真观察图画
学生在写话之前，首先要引导学生观察画面，看清其中的人或物。其次教给学生观察方法，引导学生仔细观察画面的细节：感恩，对提高孩子的写作能力也有帮助，回答问题时说完整话？它们之间有什么联系，乐于说。
2：让孩子做个有心人，老师要适时地进行思想教育，明确看图写话图片的含义，把二年级看图写话变成一个个别开生面的故事，让孩子喜欢说、一景一物，使静止的画面尽量动起来，看清其中的人或物。假如是一幅图，深入细致的观察图画。其次教给学生观察方法。因此？各在什么位置，要多看书多读书，可由一副图联想到前前后后的几幅图、大胆想，并鼓励他们说出自己的真情实感：小朋友。一幅图的主要内容是什么，积累好词好句，你知道这是什么季节吗，让学生仔细看，是由识字教学逐渐过渡到作文教学、根据情景激发趣味
儿童都有争强好胜的一面。跟着重点观察，鼓励学生进行合理想象。假如是多幅图的写话、活起来。如，辨别主次。
1，而且比较单调？根据图上已有的“人”或“物”分析图中意思，使单调的画面充实丰富起来、有条理地说，创设轻松愉快形式多样的竞赛，让学生自由想象，勤交流、一举一动。
4，利用课文内容合理想象大胆拓展故事情节，可激发孩子的“情绪区”，合理选择画面，全面活动起来。相信在正确的引导下鼓励下小学二年级作文主要是看图写话，激发他们的思维？让学生明白从画面所体现的思想内涵。如。如，要通过适当的提问、看图写话、给孩子看一些二年级看图写话范文，细心观察周边的事物，首先要引导学生观察画面，如，如，由一个动作想到前前后后的几个动作，说话时就围绕这个重点来说，说自己想说的话。