从20xx年xx月xx日起，我开始教授三门课程：静电实验、古诗鉴赏与空气电池实验。面对学生年龄跨度大、如何用浅显知识解释深奥内容的挑战，我深感压力。我查阅资料，结合创新，精心准备。

首堂静电实验课，我采用静电宝宝的录音，用直观效果吸引学生注意，通过塑料尺、纸片、胡椒粉和食盐设计实验，引导他们探索日常生活中的静电现象。

第二堂课，我教授胡令能的《小儿垂钓》，通过鉴赏古诗，激发学生的文学兴趣。第三堂课，我引导学生探索空气电池原理，利用简单的板书和绘画，使他们直观理解。

我认为，支教是种选择，面对伙伴们的假期，我选择坚守岗位，为孩子们服务。这份选择虽有压力，但收获的喜悦与满足，让我不感遗憾。每当看到孩子们求知的眼神、灿烂的笑容，感受到他们亲手制作的花朵与泥彩，内心的幸福感油然而生。

教师的责任与魅力远不止于此。我们需维护正义，保障学生安全；引导不专心的学生，融入他们的世界；解答学生疑难，引导他们探索科学奥秘。每时每刻，我们都在全情投入。家人的玩笑声中，我内心充实而饱满，因为我收获了孩子们纯真的友谊与自我成长。支教之路还在继续，我将带着热情，珍惜这段宝贵的经历！