幼儿午餐观察记录表写法如下:
1、幼儿观察记录吃饭分析与措施写法篇一:
观察目的:养成不挑食的好习惯,快速吃完食物。观察环境:活动室。观察记录:已经到了午饭时间,大部分孩子都赶紧搬小椅子,撒尿洗手准备吃饭,但还是每天在那里磨蹭,从来不把小椅子挪到自己的位置。
经过几次提醒,我终于把小椅子挪了挪,但我不能在厕所里磨蹭。当她坐下开始吃饭时,其他孩子已经喝了几口。兜了一圈后,我发现食物几乎每天都在动。我问现场:为什么我不每天吃饭?我每天都回答:我不喜欢洋葱。
分析:每天,他都是一个挑食的孩子,经常会留下很多食物。劝他也没用,他最终还是扔掉了。今天遇到不爱吃的洋葱,一开始就磨蹭,不想动小椅子。家里很多孩子也是这样,不吃自己不喜欢的蔬菜。有些父母知道孩子不喜欢这道菜,就不在家做了。
时间长了,孩子自然就不吃这道菜了。措施:首先,我们组织孩子每天晚饭前猜猜今天吃什么。通过猜菜名,我们在饭前营造了良好的氛围,提高了孩子的食欲,愿意吃一顿开心的饭。孩子需要鼓励。对于幼儿的孩子来说,大人给予的鼓励要生动活泼,要让孩子直接感受到。
其次,模仿是幼儿孩子学习的主要方式。他们通过模仿掌握别人的经验,获得良好的饮食习惯。因此,我们经常把鼓励和树立饮食习惯的榜样结合起来。如果你用嘴咀嚼,食物会更好吃。
孩子可以专心吃饭,安静地吃饭对胃来说是最舒服的。孩子们的小碗很干净,没有剩下食物。让我们看看谁能比他更好。所以等等。只要老师表扬一个孩子,更多的孩子会立刻模仿孩子的好行为。
2、幼儿观察记录吃饭分析与措施写法篇二:
观察记录:楠楠移动她的小椅子,走到她的座位上。安静地坐着后,她的小眼睛开始四处张望,偶尔和朋友小声说几句话,很方便。老师把饭放进碗里的时候,我发现她有现金账户,然后吃饭的时候特别慢,有时候一哭就把嘴塞得满满的吐,感觉吃饭很难吃。
分析:楠楠是一个非常温柔、胆小的小女孩,身材瘦小,不太喜欢表达自己的情绪,而且对食物也很挑剔。她做什么都从容不迫,但自尊心极强。
措施:
1、鼓励孩子多吃有营养的食物,通过表扬奖励的方式激发孩子的吃饭兴趣。
2、与父母沟通并帮助他们有改变饮食的缺点。但是在教育的过程中,要注意孩子的态度和语言不要太硬或者太严格,以免伤害到孩子的心理,造成孩子对吃或者吃的排斥和不满。
3、让班上的孩子扮演小老师,讨论吃喝。吃青菜有什么好处?什么好吃?等等,帮助孩子减少挑食。
4、我们可以用孩子感兴趣的东西,引导孩子吃了之后做自己想做的事情,保质保量,从而提高孩子吃饭的速度。
3、幼儿观察记录吃饭分析与措施写法篇三:
观察记录:杰杰学习各方面都不错,但是吃饭比较费力。他胃口不好。吃饭时,他不仅吃得慢,还经常边吃边玩,把食物捧在嘴里而不是吞下去。其他孩子两碗都吃完了,他还在吃第一碗,老师很着急。
观察分析:孩子在家都是独生子女,爷爷奶奶比较溺爱。他们养成了在家吃饭喂饭的坏习惯,经常多吃零食,少吃东西。
措施:
1、与家长沟通,培养孩子良好的饮食习惯。
2、与孩子沟通,让孩子知道多吃可以让他们长得更高更快。