现代教育技术专业的毕业生就业方向多样，主要包括中学信息技术教师、大学教辅岗位、教育培训机构、国企或外企培训部门、出版社以及互联网产品或计算机方向的工作等。

中学信息技术教师是其中一种选择，他们可以在重点学校或普通学校任教，也可担任教育技术中心的工作人员。这些教师大多为硕士学历，部分能解决户口问题。而大学教务处、网络中心、信息中心等教辅岗位则主要集中在北京的大学，多为与计算机应用相关的职位，拥有大学职员编制，但不是教师。博士研究生在大学内通常能获得教师职位，但北京大学的竞争更为激烈。大学里的各种工作一般都能解决户口问题。

教育培训机构也吸收了不少毕业生，他们可以担任产品制作、资源制作或开发的角色，主要为硕士及以上学历，但户口情况并不明朗。在国企或外企的培训部门，毕业生可以参与课程资源制作、课程设计与管理等工作，部分单位能够解决户口问题。此外，一些出版社也招聘与数字化出版物相关的工作。

对于那些希望深度转行的毕业生，他们可以选择成为中小学学科教师或进入公务员队伍。不同学校的毕业生就业方向会有所差异，如师范大学毕业生多在中小学或职业院校担任教师或行政职位，而综合性质学校的毕业生则可能更多从事管理培训类、教学设计类或继续深造进入高校类的工作。市场上对教育信息化和网络教育类公司的需求较大，这些公司主要招聘教学设计和销售类人才，但由于企业性质的限制，这类公司成为毕业生较为“下策”的选择。