《草船借箭》教学设计

一、教学课时

1课时，40分钟。

二、教学目标和内容

1. 知识与技能

学习并会读课后10个二类生字，会写课后14个生字。

理解并学会使用“军令状”、“神机妙算”等词语。

掌握课文的叙述顺序，了解《草船借箭》的起因、经过、结果。

2. 过程与方法

运用启发式和探究式教学方法，激发学生思维。

通过分角色朗读、讨论等活动，提高学生的阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观

感受中国古典名著的魅力，激发阅读《三国演义》的兴趣。

认识文学人物与历史人物的区别。

三、教学重点、难点

教学重点

通过对故事情节的了解，感受鲜明的人物形象，从而体验阅读名著的乐趣。

教学难点

体会诸葛亮的神机妙算，了解人物的特点。

四、教学资源准备

多媒体课件（包括故事情节示意图、人物图片等）

相关音频资料（如《三国演义》评书片段）

黑板及粉笔

教材及相关教辅材料

五、教学过程

1. 课程导入（5分钟）

1.1. 教师活动

通过提问引入课题：“少不读水浒，老不读三国”，你知道为什么这么说吗？

介绍《草船借箭》故事背景，激发学生兴趣。

1.2. 学生活动

回答老师的问题，讨论对《三国演义》的了解和期待。

2. 知识讲解（10分钟）

2.1. 教师活动

简单介绍《草船借箭》的背景和主要人物：诸葛亮、周瑜、曹操等。

用多媒体展示《草船借箭》故事情节图，引导学生理清故事脉络。

2.2. 学生活动

听讲并看图，记录下关键信息。

3. 课件展示及互动（10分钟）

3.1. 教师活动

通过课件播放《草船借箭》的动画或评书片段，展示草船借箭的过程。

提出问题，引导学生思考：“诸葛亮是怎样在三天内借到十万支箭的？”

3.2. 学生活动

观看视频或听音频，结合课文内容思考并回答问题。

4. 小组导论与交流（10分钟）

4.1. 教师活动

组织学生分组讨论：“诸葛亮的神机妙算体现在哪里？”

每组派代表发言，其他同学补充。

4.2. 学生活动

分组讨论并总结诸葛亮的智慧表现，进行汇报和交流。

5. 教学知识点小结（3分钟）

5.1. 教师活动

总结本课的重点知识：诸葛亮的神机妙算、草船借箭的策略等。

强调学习本文的重要性和趣味性。

5.2. 学生活动

听取总结，记下关键点。

6. 学习情况评价（2分钟）

6.1. 教师活动

根据学生课堂表现进行点评，表扬积极参与的同学。

提出进一步学习《三国演义》的建议。

6.2. 学生活动

听取评价及建议。

六、作业布置

完成课后习题，复习所学的生字词。

用自己的话简要复述《草船借箭》的故事情节。

选读《三国演义》中的另一个故事，写一段读后感。

七、教学反思

7.1. 教师活动

反思本节课的教学效果，是否达到了预期目标。

针对学生的反馈，调整下次教学内容和方法。

7.2. 学生活动

反思自己的学习收获和不足，制定改进计划。