大班语言一切都在变教案

作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？以下是精心整理的大班语言一切都在变教案，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、在操作活活动中，能感知理解周围生活中的变化，并用语言大胆正确的表达。

2、能将生活中变化的找出来，培养发散性思维能力和丰富的想象力。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

1、幼儿已初步感知周围事物的变化。

2、用碱溶液处理过的.纸做出的花、酚酞溶液;颜料、玻璃瓶、醋、糖、饮料粉、冰、碗、勺子、水果、榨汁机、剪刀、固体胶、油画棒、温度计、气球、铅笔、卷笔刀。

活动过程：

(一)游戏：我会变。

1、教师与幼儿边念儿歌边做游戏(我们都是机器人，我们都是机器人，我会变，我会变，我们都会变)幼儿做一个模仿动作。

2、引导幼儿讲讲自己变的是什么。

3、再玩一次游戏，鼓励幼儿做的动作和原来的不一样。

(二)教师用实验引导幼儿观察。

1、出示气球：看看我带来了什么?你们想玩吗?(幼儿自由玩气球)

A、提问：你在玩的时候发现了什么?(往气球里吹气，气球就变大了，气放掉了，气球就瘪了)

B、小结：这就叫“变”。我们吹气，气球就从小变到大;把气放了，它又从大变到小。

2、教师变魔术：(变色)猜一猜，它怎么会变的呢?原来，红色加一点黄色会变成橘黄色。等会儿，你们也来试一试，看看还会发现什么，好吗?

(三)尝试变化。

1、教师讲解各组活动的方法和要求。师：刚才小朋友想出了很多办法来改变一些事物，今天老师也给小朋友准备了很多东西，要让小朋友来变一变，让这些东西和原来不一样，你可以借助一些工具。下面让我们一起来看看老师为你们准备了哪些东西和材料。要求：你每做一次实验就要记录下来。

2、幼儿分组尝试了解各种变化。

(1)纸的变化：各种纸、剪刀，幼儿通过撕、剪、卷、粘贴等方式让纸发生变化。

(2)水果的变化：幼儿用榨汁机把水果进行加工，看有什么变化。

(3)水的变化：小碗、勺子、冰糖、饮料粉、醋、冰。幼儿尝试加入不同的东西，让水发生变化。

(4)温度计的变化：装水的碗，温水，冰块，温度计。放入不同的碗中，看有什么变化。

(5)颜色的变化：红黄蓝色的水三杯，玻璃瓶。幼儿尝试用两种颜色混合在一起，观察发生的变化。

(6)气球、铅笔的变化：气球、气筒、铅笔刀，铅笔。尝试让它们发生变化。

3、幼儿交流各自发生的种种变化。师：下面请小朋友一起来说说你使哪些东西发生了变化，是用了哪些工具?教师小结：：只要颜色、形状、大小、位置等等与原来不一样就是变化，要让东西发生变化可以采用各种不同的方法。

活动延伸：

带领幼儿外出，在大自然中继续观察。

活动反思：

这节活动是大班活动，35名幼儿都积极参与活动。这节活动能激发孩子们的好奇心，同时操作性很强，能培养他们的动手能力。这充分体现了孩子们在“玩中学，学中玩”。我在幼儿的感知、探索过程中，始终把幼儿放在主体位置，运用启发性的语言，引导幼儿自己发现问题，自己得出结论，并鼓励幼儿充分表达自己的感受和体验，最大限度地发挥幼儿的主体作用，使幼儿从多方位、多角度去思考、去探索、去发现、去创新，充分体现了教师为主导、幼儿为主体的发现学习的动态活动过程。