新老师在教学中常面临的问题及其原因如下：

一、学生管理问题

新老师往往难以管理学习有困难的学生，这些学生因基础知识薄弱而跟不上课程，进而丧失学习兴趣。他们可能作业抄袭，上课时分心或与教师发生冲突。教师在尝试制止这些行为时，可能会感到无助，不知如何有效管理课堂，维护纪律。

二、教材解读与处理问题

新老师对教材内容的理解可能不够深入，不清楚哪些内容应重点讲解，哪些可以略过。特别是在毕业班教学的老师，面对教学大纲和实际教学之间的差异，感到困惑。他们可能过分依赖教材和教参，难以灵活拓展教学内容。

三、课堂气氛与教学效果问题

新老师的课堂气氛可能过于活跃或过于沉闷。在活跃的课堂中，学生插话不断，但往往与教学内容无关；而在沉闷的课堂中，学生不积极参与，教师难以了解学生的掌握情况。结果是，学生的考试成绩往往不理想，简单的概念也可能在考试中出错。

造成这些问题的原因包括：新教师缺乏经验，备课时忽视了学生差异；教学方法不当，未能激发学生兴趣；以及对教材的处理不够深入，未能结合学生的实际情况。

为改善这些状况，新老师应：

1. 深入了解学生，备课时考虑学生实际情况，以地气的方式教学，建立良好的师生关系。

2. 激发学生兴趣，运用赏识教学，保护学生的学习积极性。

3. 勤于岗位练兵，通过试讲、交流和观摩名师范课，不断提高教学水平。

4. 精准定位教学重点和难点，结合学情进行教学内容的拓展。

5. 减少教师与学生之间的距离，积极参与学生学习活动，提高教学效果。

通过这些方法，新老师可以实现快速成长，逐步成为一名合格的教育工作者。