【教学目标】

知识目标:

学习课文中的9个生字，其中1个只识不写。

读准字音，读通句子，了解课文介绍《音乐之都维也纳》的各个方面。

能力目标:

精读课文，理解维也纳成为“音乐之都”的原因，着重在语言的积累和朗读。

情感目标:

感受维也纳浓厚的音乐氛围，培养喜爱音乐的情感。

教学重难点:

精读课文，理解维也纳被称为“音乐之都”的原因。

教学方法:

读中感悟。

【教学过程】

一、导入。

1、揭题解题：

(1)出示“都”字，有几个读音？怎么组词？

(2)“都”的意思是什么？（大城市）“音乐之都”是什么意思？（有音乐特色的城市）

板书：音乐之都维也纳

2、读题质疑：

读了课题，你有什么疑问？（维也纳在哪里？为什么维也纳被称为音乐之都？）

过渡：今天，我们将一起走进维也纳，感受这座城市的音乐魅力。

二、自学课文。

1、带着感受自读课文，要求：

(1)读准生字词，读顺句子。

(2)课文共有几个自然段。

2、检查自学效果。

(1)出示词语，指名读。

(2)课文共有7个自然段。

过渡：让我们再次认真读课文，解决第一个问题：维也纳在哪里？

三、学习第一自然段

1、指名读，从这短短的两句话中，你了解了什么？

(1)维也纳在哪个国家？奥地利的首都。

(2)维也纳的地理位置：阿尔卑斯山北麓的小盆地里。

(3)维也纳的环境：山清水秀，风景如画，波光粼粼。

2、指导朗读。

四、理清课文脉络。

过渡：现在来解决第二个问题：为什么说维也纳是音乐之都？

1、请大家默读课文，找出理由，用笔划出来。看看谁找得快，找得准。

2、反馈：

维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。

维也纳是用音乐装饰起来的城市。

维也纳一天也离不开音乐。

在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布。

引导：这四句话有什么相同之处？（都在每自然段开头，内容上都与音乐和维也纳紧密相关）可见，维也纳和音乐紧密相连，所以（维也纳是世界的音乐之都）。

3、总结课文的写作方法：总写——分写。

4、让我们伴着美妙的音乐，自己美美地读一读课文。

五、指导书写。

1、指导“卑”字的书写。

2、让我们在美妙的音乐中把课文的生字描红。

板书设计：

古典音乐的摇篮

音乐装饰起来的城市

音乐之都维也纳

一天也离不开音乐

世界歌剧中心