“师者，传道授业解惑也。‘”意思是：老师，不只是简单的教书匠，还要教授学生为人处事的道理与主动学习得可贵品质。那么，作为体育教师应该如何去理解、落实这句话呢？

我认为可以从三个方面去理解、落实：

一、传道

要求教师言传身教，传授知识的同时培养学生的人格品质。

作为体育教师利用体育运动的形式去完善学生的人格品质培养，让学生在运动过程中去感受团结、拼搏、向上、互助、友爱。教师首先要教会学生学会做人，其次才是学知识学技能，再次把所学的知识运用在自己的日常生活中。

当今的社会知识更新迭代非常的快，为了适应当今的世界形式，体育教师要树立终身学习的目标，要给学生做好榜样。每天坚持阅读，坚持写作，坚持锻炼。提升自己的专业能力，科研能力，探究能力。

二、授业

传授基础知识与基本技能。体育课的目标要求让学生掌握1至2项运动项目，并养成终身体育的习惯。

体育教师在教授学生的时候，要去思考教谁？教什么？怎么教？为什么教？什么时候教？把这些想明白了弄懂了，教师基于教材，根据学生学习的目标，学生的学情，学生的情感，学生的评价，学生的反馈等方面的结合，教师才会有地放矢，达到事倍功半的效果。

三、解惑

学生通过主动学习提出他们的疑惑，教师要有效地解决知识的困惑。

体育教师经过专业系统的学习，对体育的理论知识和实践知识都掌握的非常好，但是学生对有的体育知识并不了解。比如学生休息了一个暑假以后，开学进行的恢复性体能练习。他们会疑惑为什么身体会出现不同程度的酸痛感？有的学生就认为自己身体不能承受运动强度，上课就请假不想运动。那么作为体育教师就要给学生进行解惑，告诉他们这种状况是正常的：运动以后肌肉会产生乳酸，这种酸痛感会刺激大脑，让他们感受到身体的疼痛。

怎么来缓解呢？在运动的过程中，要注意充分地做好热身和放松运动，运动强度不宜过大。当然，体育教师在课程的安排设计上也会循序渐进，适量的增加运动强度。学生在心理上有一个正确的认识，肌肉酸痛是正常的。回家以后尽量用热水洗澡，如果感觉肌肉特别疼痛，可以抬高自己的腿部，进行局部按摩放松，时间在三天左右会逐渐缓解。

体育教师在做好了传道、授业、解惑以后，还需要有爱心、耐心、责任心，这样才能让更多的学生爱上体育运动，终身从事体育运动。少年强则国强，让我们体育教师携手从小学开始，为学生的未来打下坚实的体育基础而努力！