一、导入新课

大家有没有喜欢的小动物？能分享一下吗？今天，我们将一起走进《花的学校》的动物篇，学习“偷看大王”，一起探索动物世界的奥秘。

提问：为什么我们的课题是《偷看大王》？

二、学习《偷看大王》

1、自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。

2、词语学习：小老师领读，从课文中找出词语并划线。

3、课文中有许多小动物，有哪些呢？小组讨论，喜欢哪个动物？读你喜欢的部分，如果有两个小朋友喜欢同一个小动物，可以读同一段。

4、教师评价，找出读书快的小组分享经验，如分工合理等。

5、检查，每个小组推选代表朗读，及时评价，选出读得最好的同学，奖励星星。

6、阅读鹦鹉老师的话，思考内容，引入课外资料，了解复眼知识。

7、齐读这段话，思考为什么课题加了引号。

三、学习《鸽子气象员》

1、师板书课题，小组合作朗读，看哪个小组读得又快又准确。

2、词语学习，齐读。

3、划出词语，找不到的可以问周围的同学。

4、句子学习，通过阅读《鸽子气象员》理解，鸽子飞得高表示什么？不愿意出来意味着什么？快活地飞表示什么？

5、总结：小小的鸽子，确实是名副其实的“鸽子气象员”。

四、学习《小狗的舌头》

1、师板书课题，默读课文，注意读准字音。

2、词语学习：急急忙忙、懂礼貌、肯定等。

3、提出问题，小狗去小牛家做客，它总是伸着长长的舌头，这是一只嘴馋的小狗吗？引入课外资料，了解动物散热的知识。

五、作业

将这三课的词语抄写到词语摘抄本上。

六、拓展

阅读有关小动物的科普故事，与同学分享。