人教版一年级上册语文《比尾巴》教案(一)

　学习目标

　1、认识12个生字，会写“云、公、车”3个字。认识1个笔画和3个偏旁“矢、八、鸟”。

　2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。

　3、了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感.

　课前准备

　1、教师准备好“猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀”等动物的图片，将动物的尾巴剪下来，制成活动贴图。

　2、有关生字、词、偏旁的教学卡片。

　3、布置学生通过各种途径查找、收集有关动物的文字、图片资料，留心有关动物尾巴的特点。

　第一课时

　一、激趣导入，学习生字

　1、今天，动物园里可热闹了，小动物们要开展“比尾巴”的活动，邀请每个小朋友都去参加，大家愿意吗?让我们都当一名裁判员，去看看它们怎样比尾巴。

　2、要当好裁判员，就得认识动物。(出示六种小动物的挂图)小组里说一说，你认识这些小动物吗?适时出示：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀这几种动物名称的词卡。以小组为单位，借助拼音读词认字。(注意“猴、松、鼠、雀”这几个字的读音)

　a.开火车认读词语，注意正音。

　b.开展游戏，认词，理解词义：把图和词卡发到学生的手中，做找朋友的游戏，图和词一一对应。全班同学跟着做游戏的小朋友一起说，一起读。(如：拿松鼠图的小朋友说：“我是小松鼠。”拿词卡的同学将卡片和图靠在一起读“松鼠”)

　c.从六个词中找出要求会认的字。(猴、松、鼠、公、鸭，其中新认的偏旁“八、鸟”用红笔写)

　d.认识两个偏旁“八、鸟”。

　e.以小组为单位，讨论讨论怎么记住这五个字。想想谁的办法好，告诉班级小朋友。

　3、看图，说说这些动物的尾巴有什么不一样。(学生畅所欲言)

　4、出示课题，读一读。小组讨论怎么记住“比尾巴”这三个字，互相交流，把好办法说给大家听。

　过渡：小动物们知道我们要参加它们的活动，可高兴了。我们来读读课文，看看小动物们是怎么比尾巴的。

　二、学文识字

　1、初读课文，读准字音，初步感知课文内容。(学生自由读，同桌对读，互相正音)

　过渡;小动物们分成两组比尾巴，你们想先参加哪一组的活动呢?(以多数学生的意见为主)

　2、细读课文，学习字词句。(可以先学一、二小节，也可以先学三、四小节)

　a.学习一、二小节。

　◆采用赛读形式朗读课文。(同桌对读;分组赛读;男女生对读;自愿请朋友对读)边赛读边进行评议，(是否读准确，是否有感恃，长句子读得好不好)教师适时进行点拨、指导。

　◆说说“猴子、兔子、松鼠”的尾巴有什么用处，在说的过程中理解“长、短、一把伞”，再说说它们的尾巴像什么。

　b.识记“把、短”这两个字。

　◆学习偏旁“矢”，想办法记一记。

　◆利用偏旁和部件认“短、把”这两个字。

　三、背诵课文一、二小节

　1、刚才你们课文读得很不错。老师也和你们一起读好吗?请你们看着图。

　老师问，你们答。(师读第一节，生读第二节)

　2、按照上面的方法读，男生问，女生答;同桌一个问一个答。

　四、布置作业

　自己读读课文第三、四小节，注意把音读准。

　第二课时

　一、复习导入

　1、谈话引人：还记得我们上节课到动物园参加动物比尾巴的活动吗?谁来给小动物找找尾巴，帮它们把尾巴贴上去。再说一说：——尾巴——。

　2、我们一起来读一读第一、二小节，再背一背。

　过渡：第二组的小动物们等着我们去当裁判呢!

　二、学习课文第三，四小节

　1、找朋友对读课文三、四小节。注意读准音，读流利。

　2、展示读：哪一对小朋友愿意站起来读给大家听?(多请几对同学上台展示)

　3、比较评议，哪对小朋友读得最好，好在哪里。

　4、小组讨论：为什么说孔雀的尾巴最好看?(如：孔雀的尾巴好像一把五彩的大扇子;公鸡的尾巴弯弯的，也有色彩，但没有孔雀

　人教版一年级上册语文《比尾巴》教案(二)

　一、猜谜导入

　师：小朋友们喜欢猜谜语吗?

　生：喜欢

　师：今天老师送给大家几条谜语，每条谜语猜一个小动物，比比谁最聪明，如果猜到了，请高举你的小手。

　1、脑袋最聪明，喜欢摘桃吃。2、三瓣嘴，耳朵长。

　2、像鼠不是鼠，尾巴像把伞。 4、头戴大红冠，一叫千门万户开。

　5、走路摇摆摆，喜欢下河捉鱼虾。6、身穿花锦袍，尾巴像把扇。

　(生猜到了就出示该动物的图片贴到黑板上，并有礼貌的和小动物打招呼，师评价孩子们真有礼貌)

　师：今天这么多可爱的小动物来到我们的课堂上，他们要举行一次模特大赛，比比自己的尾巴呢，让我们齐读课题吧 。

　生：10、比尾巴

　二、初读课文学习生字

　师：要想得到模特大赛的门票就要过生字关，有信心通过吗?

　生：有

　(课件出示带拼音的生词)

　师：谁愿意当小老师来教教大家呢?

　生：读生词(教师适时作出评价)

　师：刚才小老师教得好，同学们读得也很棒，接下来老师还要看看谁是最细心最仔细观察的孩子，谁来提醒大家哪些生字读音要注意?

　生：松是平舌音还是后鼻音，鼠是翘舌音，最是平舌音，公是后鼻音(边提醒边读，边评价)

　师：小朋友们读生字读得很标准，所以在学习上做到细心仔细就能学得好。看看谁是我们班的记字小明星，谁来试试看?(奖励小星星)

　师：老师要考考大家记住字形没有，摘掉拼音小明帽子你还能认识吗?

　生：能(分男女同学读词)

　师：让我们乘上小火车去看模特大赛吧。小火车呜呜呜，我们都来开火车。(开火车读词语卡片)

　师：火车终于开到了会场，请小朋友们打开语文书第83页一起去看看吧。让我们自由的读课文，注意读的时候不要加字漏字，遇到生字多读几遍。

　三、细读课文理解文意

　师：同学们参加模特大赛的动物有哪些呢?让我们大声的叫出他们的名字吧。

　生：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀

　师：动物模特们比的是什么呢?

　生：尾巴。

　师：小朋友们让我们齐读课文，看看热闹的 比尾巴模特大赛吧。

　生：齐读课文。

　师：模特大赛上每个小动物都想把自己的尾巴展示出来，请小朋友们用笔勾出动物模特们尾巴的特点。勾完之后交换看一看。

　师:谁来说一说，猴子的尾巴是什么样的呢?请你用“我是——，我有一条——的尾巴。”(同样的方法说出兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀尾巴的特点。理解长、短、像把伞、弯、扁、最漂亮)

　(演一演，课件出示舞台，音乐)

　师：我们的好朋友小娟没能看到动物们的模特大赛，你看她的头顶出现了一个大大的什么呀?(课件)

　生：问号

　师：小朋友们，问号就表示有疑问，问号和句号一样都表示一句完整的话。刚才小朋友们看了模特大赛，你们愿意解答小娟的疑问吗?

　生：愿意

　师：谁的尾巴长?生：猴子的尾巴长。

　谁的尾巴短?生：兔子的尾巴短。

　谁的尾巴好像一把伞?松鼠的尾巴好像一把伞。

　谁的尾巴弯?公鸡的尾巴弯。

　谁的尾巴扁?鸭子的尾巴扁。

　谁的尾巴最好看?孔雀的尾巴最好看。

　师：真是一群乐于助人的好孩子小娟谢谢你们。请同学们看到书的83页，你想学一学老师读出疑问的语气吗?生：想

　师：读之前老师给小朋友们一个建议，读疑问的时候，句子最后的部分要往上扬像读二声一样，愿意试试吗?这次小朋友们读问句，老师来回答。准备读书。

　师：读得真好，哪两个小朋友愿意来展示一下你的朗读水平啊?

　(比赛读)评一评

　师：让我们像他们学习，取长补短再来美美的读一读课文吧。准备读书。

　四、表演背诵

　师：让我们给小动物们设计动作，一边背一边表演好吗?

　五、拓展运用

　师：小动物玩得太高兴了，尾巴都掉了，让我们来帮他们贴上尾巴好吗?

　生：好

　师：上来的小朋友一边贴一边说出动物尾巴的特点

　师：昨天请小朋友们收集的其它小动物尾巴的特点和作用，谁愿意来说一说。

　生：自由发言

　师：刚才听见小朋友说牛尾巴的作用，老师模仿课文编了一句儿歌“谁的尾巴赶蚊子?牛的尾巴赶蚊子。”你能试着把自己介绍的尾巴编成一句儿歌吗?

　(生说得不多老师可以准备课件图片：壁虎、鳄鱼、牛、袋鼠、鱼、狐狸、响尾蛇)

　师：小朋友们动物世界多奇妙啊，人和动物是朋友，让我们了解动物，爱护动物吧，让我们在地球这个共同的家园快乐的生活。