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大班艺术教案:好朋友
时间:2024-12-23 19:16:13
答案

 作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗?以下是我收集整理的大班艺术教案:好朋友,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班艺术教案:好朋友1

 活动目标

 一、记住歌曲名称,理解歌曲内容,学会跟唱歌曲。

 二、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手等动作,激发幼儿学动作的兴趣。

 三、让幼儿理解同伴间应互相帮助,友爱相处。

 活动准备

 一、《好朋友》歌曲磁带,录音机。

 二、《拍拍手、点点头》磁带,《举你的右手摆一摆》磁带

 三、幻灯片(图片)一套,(梳头、扣纽扣等图片)。

 四、音游:小兔躲雨(音乐及材料)

 活动过程

 一、入场《拍拍手、点点头》及练声《小鸭和小鸡》。

 小结:幼儿园里有许多小朋友,大家在一起拍拍手、点点头、跳跳舞,真高兴。引入练声《小鸭和小鸡》。

 二、引入游戏《举你的右手摆一摆》让幼儿感受在一起玩的欢乐。

 三、今天,我们除了玩游戏以外,老师这里还有许多图片,你们想看吗?

 出示幻灯片(或图片)问:她们在干什么?(她们在梳头、扣纽扣),欣赏其动作。学句子:你帮我来梳梳头,我帮你来扣纽扣。边动作边学句子。

 品德教育:在幼儿园里,大家都是好朋友,你帮我来梳梳头,我帮你来扣纽扣,还可以怎样互相帮助?请你用“你帮我来……我帮你来……”说一句话。

 小结:大家都怎样?(引出团结友爱)怎样用动作表示团结友爱?(手拉手),让幼儿学动作,学句子。边手拉手边提问:团结友爱手拉手,我们都是什么?(我们都是好朋友),学句子,幼儿园小朋友在一起,都是好朋友,同伴间除有玩具大家一起玩,还应互相帮助,友爱相处。

 四、学唱歌曲《好朋友》

 1、欣赏一次,幼儿个别、集体分别学讲歌名。

 2、欣赏二次,熟悉歌曲旋律、歌词,学打拍子。

 3、集体跟唱(在位置上做简单的舞蹈动作)。

 4、集体表演唱(边唱边做动作)。

 五、音游:小兔躲雨

 今天,我们在一起学了一首什么歌?(好朋友),你们看小兔子也想和我们玩游戏,我们也和它们做好朋友吧。音乐开始:这是什么游戏?(小兔躲雨),请幼儿听音乐戴好头饰,准备游戏。

 小兔音乐:(小兔跳)

 兔妈妈:今天,天气真好,我们去游玩吧!

 (轰轰轰……)雷声

 兔妈妈:下雨了,小兔子快躲进山洞吧!(小兔马上找洞避雨),找到洞避雨的小兔要帮助未找到洞避雨的小兔。

 小兔:让我来帮助你,小兔子快快来。

 小兔妈妈:太阳公公出来了,天晴了,小兔子,我们回家吧!(小兔跳音乐)。

 小兔子说:我们都是好朋友,团结友爱手拉手。

 小兔跳音乐离场。

大班艺术教案:好朋友2

 活动目标

 一、记住歌曲名称,理解歌曲内容,学会跟唱歌曲。

 二、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手等动作,激发幼儿学动作的兴趣。

 三、让幼儿理解同伴间应互相帮助,友爱相处。

 四、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。

 五、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

 活动准备

 一、 《好朋友》歌曲磁带,录音机。

 二、 《拍拍手、点点头》磁带,《举你的右手摆一摆》磁带

 三、幻灯片(图片)一套,(梳头、扣纽扣等图片)。

 四、音游:小兔躲雨(音乐及材料)

 活动过程

 一、入场《拍拍手、点点头》及练声《小鸭和小鸡》。 小结:幼儿园里有许多小朋友,大家在一起拍拍手、点点头、跳跳舞,真高兴。引入练声《小鸭和小鸡》。

 二、引入游戏《举你的右手摆一摆》让幼儿感受在一起玩的欢乐。

 三、今天,我们除了玩游戏以外,老师这里还有许多图片,你们想看吗?出示幻灯片(或图片)问:她们在干什么?(她们在梳头、扣纽扣),欣赏其动作。学句子:你帮我来梳梳头,我帮你来扣纽扣。边动作边学句子。品德教育:在幼儿园里,大家都是好朋友,你帮我来梳梳头,我帮你来扣纽扣,还可以怎样互相帮助?请你用“你帮我来……我帮你来……”说一句话。 小结:大家都怎样?(引出团结友爱)怎样用动作表示团结友爱?(手拉手),让幼儿学动作,学句子。边手拉手边提问:团结友爱手拉手,我们都是什么?(我们都是好朋友),学句子,幼儿园小朋友在一起,都是好朋友,同伴间除有玩具大家一起玩,还应互相帮助,友爱相处。

 四、学唱歌曲《好朋友》

 1、欣赏一次,幼儿个别、集体分别学讲歌名。

 2、欣赏二次,熟悉歌曲旋律、歌词,学打拍子。

 3、集体跟唱(在位置上做简单的舞蹈动作)。

 4、集体表演唱(边唱边做动作)。

 五、音游:小兔躲雨今天,我们在一起学了一首什么歌?(好朋友),你们看小兔子也想和我们玩游戏,我们也和它们做好朋友吧。音乐开始:这是什么游戏?(小兔躲雨),请幼儿听音乐戴好头饰,准备游戏。小兔音乐:(小兔跳)兔妈妈:今天,天气真好,我们去游玩吧!(轰轰轰……)雷声兔妈妈:下雨了,小兔子快躲进山洞吧!(小兔马上找洞避雨),找到洞避雨的小兔要帮助未找到洞避雨的小兔。小兔:让我来帮助你,小兔子快快来。小兔妈妈:太阳公公出来了,天晴了,小兔子,我们回家吧!(小兔跳音乐)。小兔子说

 :我们都是好朋友,团结友爱手拉手。小兔跳音乐离场。

 教学反思:

 孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

大班艺术教案:好朋友3

 活动名称:好朋友活动领域:艺术(大大班)活动目标:

 1、初步了解间奏,并能以各种方式把间奏表现出来。

 2、学会唱《好朋友》这首歌。

 3、体验好朋友之间互相帮助,团结友爱的美好情感。

  活动准备:

 挂图两幅 歌曲录音 铃鼓 哑铃活动过程:

  一、律动《我爱我的小动物》

  二、谈话导入

 1、你们都有自己的好朋友吗?你为你的好朋友做过什么事情?你的好朋友有为你做过哪些事情呢?鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。

 2、出示挂图。有两个小朋友,他们也是好朋友,我们来看看他们在做什么?谈论挂图内容,初步理解歌词所表达的含义。

 3、今天我们要来学习一首新的'歌曲,它的名字叫《好朋友》。

  三、引导幼儿了解间奏1、幼儿听一遍歌曲录音,感受歌曲。

 2、在这首歌里藏有一个小秘密,它和我们以前学的歌有点不太一样。是个什么样的小秘密呢?看看有没有小朋友发现它?幼儿再次欣赏录音。教师在间奏部分分拍手的方式表现出来。

 3、幼儿交流自己的观点后,教师总结:歌曲里面有两段音乐没有歌词,刚刚我拍手的那两段音乐,它们就是这首歌曲里的间奏。间奏没有歌词,不用唱,但要用一些乐器把它演奏出来。

 4、引导幼儿用拍手的方式把间奏表现出来:

 XXXX X (哒哒哒哒 哒)除了拍手,我们还可以用什么方法来表现间奏?引导幼儿用其它方式表现间奏。

  四、学习歌曲《好朋友》

 1、练声 教师: 1 2 3 4 ∣5 -∣小 猫 怎 样 叫幼儿: 5 4 3 2 ∣1 -∣喵 喵 喵 喵 喵2、教师清唱示范歌曲,并在间奏部分用一定方式表现出来。

 3、教师弹电子琴,幼儿跟着音乐轻声唱,并在间奏部分用自己喜欢的方式表现出来。

 4、教师弹琴,根据歌曲创编动作,并及时鼓励幼儿积极表现。

 5、幼儿表演五、活动延伸互相帮助是很快乐的事情,所以在生活中,和好朋友之间,我们要互相帮助,互相关心,团结友爱,这样我们会过得更快乐。鼓励幼儿在生活中互相帮助,并大胆创编歌词。

大班艺术教案:好朋友4

  活动目标:

 1、学会欣赏自己和同伴的优点,感受活动放入快乐。

 2、用简洁的语言描述自己和同伴的优点。

  活动准备:

 每人一张自画像,小红花一朵,五角印章一枚。

 活动重点:学会欣赏自己和同伴的优点,感受活动放入快乐。

 难点:幼儿理解如何进行本游戏活动。

  活动过程:

  1、引导幼儿介绍自画像:

 请幼儿围圈而坐,每人手拿自画像,依次向大家介绍自己最明显的五官特征和最主要的优点,介绍完毕后,将自画像放在中间的小塑料框里。

  2、教师介绍游戏方法:

 教师示范游戏的做法,帮助幼儿理解如何进行本游戏活动。

 请幼儿围圈而坐,教师敲铃。铃声响后,从一位幼儿开始传递手中的小红花,铃声停止时,小红花在谁的手里,谁就要到中间的小塑料筐里取一张画像;先猜猜画像上的人是谁,再说一个小朋友的优点;说对后,这个幼儿可以在画像旁盖一个五角星印章。其他人可以对刚才幼儿讲的话进行补充,每说出一条优点,就可以盖一个五角星印章;然后,将这张画像陈列在黑板上,游戏继续进行。

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