练习就是用题进行多角度、多层次的训练,通过多方面的强化,恰当的重复来掌握知识和技巧。题,既包括书面文字,又包括口述和动手操作的实验等。语文四年级下册练习题的答案是什么?
语文四年级下册答案
一、按要求完成字词句练习(24分)
1.把句子抄写在方格里,做到正确、工整。(3分)
云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。
2.根据课题看拼音写字词。(10分)
zhǎi yōu yǎ xuǎn zé
《最佳路径》:有宽有 自然 任人
liè bù máo zhī dì wā tián
《沙漠中的绿洲》:恶 去沙石 上泥土
xún ɡuī dǎo jǔ hēnɡ tú àn
《苹果里的五角星》: 切 鲜为人知的
3.用“ ”选择正确的字音和汉字。 (6分)
身体瘦(shòu sòu)弱、(嗓 噪)音沙哑的李老师,在地震中,用身体顶着(塌 蹋)陷下来的一根房梁,(催 摧)促着孩子们赶快逃生。他用纤(xiān qiān )弱的身躯撑起了孩子们的生命之门,给( jǐ ɡěi )予学生生存的希望。
4.用“√”给加点字词选择正确的解释。(2分)
⑴秀丽宜人 ①合适( ) ②当然( ) ③应当( )
⑵身先士卒 ①死亡( ) ②兵( ) ③完毕( )
5.在横线上填写合适的词句。(3分)
⑴一群天鹅齐心协力成功破冰,正如俗话所说的“人心齐, ”。
⑵在绵绵的春雨中,看着眼前的鸡鸣寺,不禁想起了唐代诗人杜牧写的《江南春》中的这样两句诗:。
⑶“雨滴落到叶子上,发出不同的声音。”把这句话写得更生动些:
二、根据课文内容填空(18分)
1.二三月间,微风轻轻地吹拂着, 。千万条柔柳 。 , ,各色鲜艳的花, ,形成了 。(5分)
2.诸葛亮分析了 的形势,提出了 、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开,像拨开 。从这句话中可以看出诸葛亮是个 的人。《三国演义》中有关诸葛亮的故事还有等。(5分)
3.“不解藏踪迹, ,”这句诗反映了小娃的特点。描写儿童的古诗句还有: ,。(4分)
4.课文中许多主人公给我们留下了深刻的印象,如从《 》中可以看出竺可桢爷爷搞科学研究认真精确;刘备 ,请出诸葛亮,说明他尊重人才;祁黄羊做事“外举不避仇, ”,表明他以国家利益为重;叶欣身先士卒,光荣献身,反映她 。(4分)
三、阅读短文,回答问题(28分)
短文1 《宋庆龄故居的樟树》片段 (10分)
别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育女,繁衍后代,子子孙孙都寄生在树上。而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶落的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变。( )这木质存在一天,虫类( )怕它一天。樟树的可贵之处就在这里。
1.在文中的括号里填上合适的关联词。(2分)
2.“樟树的可贵之处”表现在:
(1)_________________________ ______ ____ (2) (4分)
3.文中画线的部分主要写了 ;在短文中这样写的好处是 。(4分)
短文2 玛丽大娘(18分)
①在一个盛开郁金香的小村庄里,花农玛丽大娘种了一辈子的花,一直想培育出一种优质的郁金香品种。直到晚年,她终于如愿以偿——她培育出的新品郁金香色泽艳丽,花冠硕(shuò)大,花香袭人,堪(kān)称郁金香中的绝品,令人叹为观止。
②新品郁金香一上市,花摊前便挤满了爱花的人群。人们争相购买,花的价钱也节节攀升,玛丽大娘乐得合不拢嘴。听说玛丽大娘培育出了新品郁金香,许多人都登门拜访。有的人鼓动大娘为新品种申请专利,有的人愿意出天价购买新品种的全部种苗。所有这些,都被玛丽大娘一一拒绝了。
③第二年,春光明媚,积雪开始融化。一天,大娘把村子里的人都请到自己家里,给每家赠送一包新品郁金香种子。乡亲们都十分感动——这可是玛丽大娘煞费苦心培育的种子,凝聚着她毕生的心血啊!当年,家家户户都种上了这种惊艳绝伦的郁金香新品种。到了开花的时节,浓郁的花香飘散得很远很远。到这里来赏花、买花的人络绎不绝,小村庄顿时成了超级大市场。玛丽大娘扶持全村走上了共同富裕的道路。
④她的事迹被当地电视台知道了。记者前去采访:“玛丽大娘,如果您不赠送新品郁金香种子给乡亲们,而是让自己的新品花垄断市场,不是可以挣更多的钱吗?您为什么要无偿赠送呢?”大娘呵呵一笑,说:“如果村子里只有我一户富裕了,而乡亲们依然贫穷,我们村还是穷村子,我怎么能安心呢?再说了,花是要靠蝴蝶蜜蜂传粉的,如果周围的花不优秀,时间一长,我的新品花也是会慢慢退化的。现在家家都富裕了,我也不用担心自己的新品花退化,不是很好嘛?”听了大娘的花,围观的人群报以热烈的掌声,记者也高兴得连声称赞。
1.根据短文内容,写出玛丽大娘的主要事迹。(4分)
2.文中“如愿以偿 ”是指_____________________________________ ;“叹为观止”的意思是__________________________________;文中形容赏花、买花的人很多的一个词是 ;从“煞费苦心”中我们体会到
。(4分)
3.玛丽大娘回答记者的话有两层意思,一是____________________________;一是 。(4分)
4.请用两个四字词语来赞美新品郁金香,可以是短文中的词语。(2分)
5.“记者也高兴得连声称赞。”记者会怎样称赞呢?请展开合理想象,然后写下来。(4分)
四、习作(30分)
在下面两题中任选一题,完成习作。
1.题目: _________真好
提示:先把题目补充完整(横线上可填人、事、物等),再通过具体的事例写出好在哪里。
2.题目:我家的新鲜事
要求与提示:写自己生活中的真实事情;内容要具体,可以对题目提出适当的问题进行思考;注意分小节叙述。
(习作稿纸另附)
参考答案及评分意见
一、根据要求完成字词句练习
1.做到正确、工整给满分2分。
2.(1)窄 优雅 选择 (2)劣 不毛之地 挖 填 (3)循规蹈矩 横图案 每空1分。
3. 李老师最近异常消瘦(shòu),(嗓)音沙哑。但在地震中,他顶着(塌)陷下来的一根房梁,(催)促着孩子们赶快逃生。他用纤(xiān)弱的身躯撑起了孩子们的生命之门,给( jǐ)予学生一线生存希望。 每个选项1分。
4.用“√”给加点字词选择正确的解释。
(1)①合适; (2) ②兵 每小题1分。
5.在横线上填上合适的句子。
(1)泰山移;(2)千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风;(3)示例:雨滴落到叶子上,像一曲美妙的音乐。雨滴落到叶子上,叮叮咚咚,像美妙的竖琴在演奏。
每题1分,错别字酌情扣分。
二、根据课文内容填空。(18分)
1、每空1分;
2、群雄纷争;三分天下;云雾见到了青天;远见卓识,才华横溢;空城计、草船借箭。 每空1分。
3、浮萍一道开;天真幼稚,淘气可爱;“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。”“儿童疾走追黄碟,飞入菜花无处寻。” 每空1分。
4.《第一朵杏花》;三顾茅庐;内举不避亲;爱同事,爱病人,爱人民(写出其中一个即可)。 每空1分。
短文1
1.只要,就 (每空1分)
2.(1)有一种保持永久的香气(2分);(2)拒虫(2分)。
3.别的树容易招虫;目的是和樟树作对比或作比较,突出樟树不招虫的特点。(4分),关于写法,只要写出衬托、对比的意思即可得分。
短文2
1. 玛丽大娘辛勤培育新品郁金香,带领大家共同致富。(意思正确即可得分,满分为4分,如有不足则酌情给分)
2.她培育出的新品郁金香;大家看到新品郁金香都十分赞美;络绎不绝;说明玛丽大娘种花费尽心思,十分辛苦。(一空1分,意思接近即可得分)
3.一层意思是:我富裕了但大家依然贫穷我不安心;一层意思是:周围的花都优秀,新品花就不会退化。(意思对即可得分。每层意思2分)
4. 色泽艳丽、花冠硕大、花香袭人、惊艳绝伦等。(每词1分,满分2分)
5.围绕赞美玛丽大娘的精神来写,与前文衔接自然即可得满分4分,如有不足则酌情给分。
四、习作。
评分标准:能展开合理的想象,内容较为具体,语言通顺,标点使用正确,错别字少,判为一类作文,得分30—27分。依次类推二类作文26—24分;三类作文23——18分。
五、能较为具体地叙述笑话或寓言故事的.内容,表达较为流畅、得体,给10分,其他情况酌情扣分。
六、背诵没有错误,有感情,得10分,其他情况酌情扣分。
备选题
三顾茅庐(片段)(9分)
他们来到隆中,只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗,潺潺的溪流清澈见底,茂密的竹林青翠欲滴,景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行。到了诸葛亮的家,刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备,诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生,吩咐关羽、张飞在门口休息,自己轻轻地走进去,恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫,诸葛亮翻了一个身,又朝里睡着了。又等了一个时辰,诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂,同诸葛亮见面。
1.结合课文写出词语中带点字的意思。(2分)
三顾茅庐 ( ) 蜿蜒起伏 ( )
青翠欲滴 ( ) 秀丽宜人( )
2.“只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧龙。”这是一个比喻句,把 比作 。读着这样的句子,联系课文内容,让我们感受到 。(3分)
3、我们从 下马步行、
等语句中读出刘备是个 的人。(4分)
最好的作品(18分)
1923年春天的一个午后,一位中年男子神情疲惫地走在柏林的一条大街上。他患有严重的肺痨,生命对他来说已经所剩不多。
一个小女孩坐在地上,哭泣声引起了他的注意。小女孩丢失了心爱的洋娃娃,那个洋娃娃是她用积攒了一年的零花钱买的。
男子摸了摸口袋,他(虽然 居然)连一分钱也没有带,只好哄她说洋娃娃没有丢,可能是到别的地方玩去了。小女孩不听,仍旧哭。
男子皱着眉,小女孩的哭声让他难过。突然他的眼睛一亮,说:“洋娃娃要是过几天还没回来,她就会给你写信的。”“给我写信?”小女孩止住了哭,好奇地看着他。“是的。”男子笑着点头。小女孩露出了笑脸。
几天后,小女孩(果然 突然)收到了洋娃娃写来的一封信。信里,洋娃娃详细地向她描述了自己在哪里玩,沿途都有什么美丽的风景。
以后,每隔一周,小女孩都会收到一封信,这些信在她的眼前展开了一个神奇梦幻般的世界。
可是,两个月后,洋娃娃再也没有来信,好像突然消失了。小女孩收不到洋娃娃的信,整天哭哭啼啼,饭也吃不进去。——她真怕她的洋娃娃出现什么意外。
一天,一个中年女子来到小女孩家,拿出一封信。信仍是洋娃娃写的。小女孩捧着信,感到惊奇万分。女子是男子的遗孀,她在整理丈夫的遗物时发现了这封未及寄出的书信,所以就按照信封上的地址找了来。
弄明白事情的原委后,小女孩的妈妈眼睛睁得大大的,一把抱过小女孩说:“孩子,你知道给你写信的人是谁吗?他就是大名鼎鼎的作家卡夫卡啊!”
小女孩可不管这些,她知道自己受了欺骗,又伤心地哭了。
几年后,小女孩从课本里第一次看见卡夫卡这个名字。带着好奇,带着一点点激动和困惑,她开始慢慢走进他的文字世界。
20岁时,女孩已经读完了卡夫卡的所有著作,再后来,她开始研究他,揣摩他,写了很多关于卡夫卡作品的论述,为卡夫卡作品的推介起到了举足轻重的作用。
40岁时,已为大学副教授的她谈起了30多年前的那个午后,谈起了那个洋娃娃的故事。
她说:“伟大的心灵产生伟大的作品,当我能慢慢(品味 品位)出那个善意的‘欺骗’背后蕴藏的大爱和无私时,我就知道,我的生命从此再也无法和一个人的名字分开了。那与其说是一些书信,不如说是一个濒临死亡的人给予一个孩子的最好礼物,给予这个世界的最后阳光和温暖。”
那些书信,她一生珍藏,最后,全部捐给了国家博物馆。
至今,那些书信仍静静地躺在维也纳博物馆,它们是卡夫卡最好的作品。
1.选择文中括号里最恰当的词,用“——”标出。(3分)
2.这篇短文是按照什么样的顺序来叙述的( )(2分)
(1)事情发展顺序 (2)地点变化顺序 (3)时间变化顺序
3. 读读文中划直线的小节,联系上下文的内容,展开想象,你觉得卡夫卡假扮洋娃娃在信中会写些什么内容?请模拟写出其中的一段内容。(3分)
4.文中三次写了小女孩的哭,但每次的原因不同:(6分)
第一次哭是因为
第二次哭是因为
第三次哭是因为
5.“最好的作品”是指什么?为什么说它们是最好的作品?(4分)