修身班会课的四个基本流程是：

第一个步骤是担当总结，在班里有明细的分工，有具体的职责，各个方面都有担当，做好自己的事，总结的时候说出问题所在，也要指出做的好的方面，让每个学生来做总结，这样把班级管理的方方面面都分到每个“责任人”头上，人人参与班务活动。

第二个步骤是教师评价，通过社会比较，调整、引领学生的价值取向。

第三个步骤是故事讲述，提供情境故事，让学生动之以情，产生共鸣。

第四个步骤是教师引领，学生在故事中已经有所思考，教师再来引领，让他们有正确的价值取向。苏霍姆林斯基说过“教师只是激发学生去进行自我教育，而不是去灌输，更不是代替。”孙老师的修身班会课完全改变了传统班会课的模式，真正做到了人人为我，我为人人，值得我们借鉴学习！