备课组三个英语教师协作，共同制定教学计划。期初明确分工，各负责准备一章节的教案。教案需涵盖教学目标、能力培养、重点难点、教育方法、教学辅导手段及例题等关键要素。备课者搜集比较各类教案的优缺点，结合校情，编写规范详尽的教学教案。同时，其他成员基于个人经验撰写教案。之后，所有成员共同讨论、修正，最终形成共享教案，供备课组成员教学参考。

备学生学案，特别是针对抽象难懂的概念性章节。教师编写的学案应将复杂概念通俗化，便于学生自学。学案应明确学习目标与重点，成为学生自学的指南。一个优秀的学案不仅能激发学生的学习兴趣，使其愿意学习并基本掌握知识，还能培养学生的探索精神，增强对新知识的渴望。

相互说课，备课前各成员做好准备，坐下来相互讨论教学内容。从新课引入到概念延伸，再到生动比喻和实验准备，每一步都需精心规划。课后，备课组成员经常聚在一起交流信息，这是提高教学质量的有效手段，也是集体备课的延伸。